有效运用作曲思维进行音乐课堂教学

正作曲思维,是指创作音乐时的思维行为,是指对音乐素材进行整合、组装、创造性地安排与使用的思维过程。不管是旋律、和声还是节拍节奏,以及速度、力度等所有素材都必须进行严密的安排组织、创作实践并成为真正的音乐作品,改变其中一个因素就有可能改变一首音乐作品的内容。就像我们的音乐课堂,每个课堂就是一个作品,在一个课堂作品当中每个教学细节的变     

农村学校“留守儿童”数学厌学情绪矫正策略

不论是传统的社会还是现代社会之中,不论是哪一种校园类型,留守儿童都属于校园中的弱势群体,所以,校园的工作者还需要针对留守儿童未来的发展状况、身体状况进行探讨和分析,关注到留守儿童的居住环境和家长的管理情况,以此找到解决留守儿童学习方面问题的有效途径。由于其中涉及的内容比较枯燥,学生在没有家长监督的情况下,对于其学习非常容易产生厌学的心理状态,因此下面本文主要针对留守儿童的数学学习情况进行探讨和分析,以期能够在根本上帮助留守儿童数学成绩的快速提高。     

对足球比赛集锦节目镜头语言的阐释——以CCTV-5《冠军欧洲》为例

伴随着转播技术的发展和受众的专业化、小众化,单一的体育赛事转播已经不能满足受众的需要,体育赛事集锦节目应运而生。观众通过观看集锦节目,会在短时间内获得极大的享受。     

家长别忽视宝宝的心理压力

英国著名儿科医生芭芭拉·霍华德长年行医生涯中发现,孩子们并非我们想象的那么轻松愉快,他们也和成人一样受到来自方方面面的压力,并且以各种方式表现出来。芭芭拉·霍华德的一项统计数据充分说明了这一点。她的统计数据表明,大约有超过1/4前来就诊     

教师职业研究的新视角——情绪工作研究探析

首先从情绪工作的定义、特征出发分析教师是属于高情绪工作者,之后阐述情绪工作的调节策略以及影响调节策略的相关因素,以期为研究教师职业提供一个新视角。     

中职生学业情绪与人格特征的关系研究

采用学业情绪问卷与艾森克人格问卷,对随机挑选的500名中职学生进行测查,结果发现:中职生各维度学业情绪分布依次为:厌倦、高兴、焦虑、沮丧、恼火、希望、放松、无助等,表现出消极与积极情绪交织,厌倦、焦虑占优,自豪、满足感比较低;中职生学业情绪与其人格特征密切相关,表现为:神经质(N)与消极学业情绪显著正相关;内外向(E)与积极学业情绪显著正相关,与消极学业情绪存在显著负相关。以上表明E和N是中职生学业情绪有效的预测变量。     

数学教师课堂情绪工作及正向情绪工作素养研究

数学教师在课堂教学中需进行高情绪工作,如果他们长期不能较好地进行情绪工作或长期处于内心感受和情绪表达的冲突状态,那他们就会产生不可小觑的负面情绪。数学教师正向情绪工作素养的养成需要数学教师进行有针对性的教育培养,更需要营造良好的环境和数学教师自主自觉的努力。     

团体辅导对大学生情绪管理的作用

为了提高大学生情绪管理的能力,使其保持心理健康,本文设计了团体辅导内容,通过在班级中开展三项主题团体辅导活动,使大学生掌握有效调节自身情绪的方法,并分析了团体辅导在大学生情绪管理中发挥的重要作用。     

谈高三数学二轮复习

今年离高考只有两个月时间了,学生普遍感觉时间紧、任务重。通过这段时间的二轮复习,我发现了一些问题：有些学生学习非常认真,但复习效果不明显,每次月考数学成绩总是难以提高;有些学生感觉越学越难,产生了＂气馁＂的心理;有些学生情绪调节失当,     

情商在新闻工作中的应用

新闻工作者人际沟通的工作性质和工作特性,决定了高情商可以合理调控自身的情绪变化,建立良好的人际关系,以便有效地进行新闻采访。是否具备良好的情商,将直接影响采访工作能否顺利进行。因此,关注情商在新闻工作中的作用,准确把握情绪要素在新闻工作中的运用,是当今时代新闻工作者共同的追求。