历史、比较与沟通：教育研究的一些醒思——访台湾师范大学教育学院院长周愚文

教育是教人为人之道．也是国家和民族发展的动力与源泉,加强地区学术交流和对话是时代的要求和必然。海峡两岸一衣带水,血脉相连。随着两岸交流活动的开展,大陆和台湾之间的学术对话交流亦为两岸和世界所关切。作为台湾教育学发展的引领者——台湾师范大学,则承载了更多的关于两岸教育学术交流的重任。台湾师范大学成立于1946年6月5日,其前身是台湾省立师范学院。教育学院成立于1955年8月．现拥有教育学系、教育心理与辅导学系、社会教育学系等12个系所。其发展不仅反映了台湾师范大学教育学院的历程．而且折射出整个台湾教育学学科发展的特征和趋势。教育学院成绩的取得,不仅与台湾的教育发展密不可分．也与海峡两岸甚至整个世界的教育发展息息相关。台湾师范大学教育学院现任院长周愚文是台湾师范大学教育学博士,1993年在英国伦敦大学教育学院专题进修、1999年在美国哈佛大学教育学院专题进修,曾任台湾师范大学教育学系主任、教学发展中心主任、师资培育与就业辅导处处长等职,曾任中国（台湾）教育学会理事长,并于2003年至2012年担任台北市贾馥茗教授教育基金会执行长;长期致力于中国教育史、英国教育史、美国教育史、大陆教育等方面的研究,从1983年到2012年发表学术期刊论文32篇、专著及专著论文41部、研讨会论文24篇。政府委托项目报告约34篇以及多篇翻译作品和应邀书评。周愚文先生既有相当的哲学、历史、教育理论素养,又能够将教育理论与实务加以结合。为了解相关问题,本刊特约记者苏娜、王举近期对周愚文先生进行了独家专访。此次访谈旨在了解周愚文先生的个人经历与教育理念、台湾教育发展的历史以及当前的改革现状、两岸教育学术交流三大方面的内容。鉴古今而知春秋,鉴他者而知吾身．相信台湾教育的发展理念会给大陆地区的教育发展带来有益的借鉴。     

难忘的英伦征集之旅

自1840年鸦片战争后的百余年间,沈阳市作为主战场或战备区,经历过甲午中日战争、日俄战争、抗日战争、解放战争等数次大规模战争的洗礼,大批珍贵清代、近代历史档案资料屡遭劫难,多数被毁或流落异国他乡。1906年沈阳开埠后,沈阳的门户对外打开,外国使领馆、银行、     

伦敦大学亚非学院图书馆藏中国唱本述略北大核心CSSCI

亚非学院图书馆有中国民间俗曲唱本约百余种,多出版于清代中期至民国年间,其中宝卷类唱本24种、弹词唱本3种、说唱鼓词2种、广府唱本83种。广府唱本包括木鱼书81种、民间小戏1种、评话故事1种。刊印木鱼书的书坊不仅有五桂堂等著名书坊,还有一些未见或极少见于其他文献著录的书坊。这些唱本具有珍贵的史料价值。     

伦敦大学亚非学院英语读写结合课程研究

我国目前高校的英语专业本科教学,基本上是把阅读和写作分为两门课程教学,这在某种程度上阻碍了学生读写水平的提高。伦敦大学亚非学院的英语读写结合课程目标明确,特色鲜明,尤其在读写融合、侧重写作和培养批评性、创造性思维等方面值得学习和借鉴。期待这种课程教学模式能对我国英语专业本科教学改革和创新有所启发,从而培养出语言基础更加扎实的专业人才。     

伦敦大学：教育平权的先锋

伦敦大学（University College London,简称UCL）校长马尔科姆·格兰特教授曾和学生们打赌：如果学生们能在2005年的红鼻子日之前．为埃塞俄比亚难民募集1,500英镑的善款．他就剃掉自己的胡子。结果,学生们募集了超过2．000英镑的善款。于是．教授留了33年之久的胡子被剪掉了。     

重读莫利：全球化背景下的电视受众研究

文化研究学者戴维·莫利（David Morley）是英国伦敦大学金史密斯学院传播学首席教授．贯穿莫利整个传媒学术研究的主线是电视受众研究。他从对BBC《全国新闻》观众研究开始,以不同学科理论为支撑,逐渐把电视受众研究．的视野向全球空间延伸,分析了新传播环境下的公共与私人、全球与本土、以及国族认同等问题。     

天文、气象奖励

涂长望(1906年—1962年)气象学家。1929年毕业于沪江大学。1932年毕业于英国伦敦大学,后入读英国利物浦大学研究生。为中国科学院地学部学部委员。曾任中央气象局局长、研究员。在气候区域、季风进退、气团与锋面分析、世界大气浪动和海洋环流同中国降水和温度的关系、关于20世纪气象变暖问题等方面进行了奠基性的研究,并开辟了中国长期天气预报的研究领域。对高空气候、农业气候、长江水文预测等做了出色的研究。负责组建全国气象工作,开展大规模气象台站网建设,培训气象科技人员,建立全国气象业务、科研、仪器、资料等方面的管理体系,为中国气象事业的发展做出重大贡献。主要著作有《中国气候区域》、《我国低气压之成因与来源》、《大气运行与世界气温之关系》、《中国天气与世界大气的浪动及其长期预告中国夏季旱涝的应用》、《中国之气团》、《关于二十一世纪气候变暖问题》等。     

伦敦大学玛丽女王学院基于系统整合的医学课程体系及其对我国医学课程改革的启示

为推动我国医学教育课程改革,更好地培养适应新世纪发展要求的医学生,本文收集了详细的英国伦敦大学玛丽女王学院于本世纪初实施的基于系统整合的医学教育课程体系的相关资料,并与我国医学教育课程进行了比较,希望借此为我国临床医学高等教育课程改革提供参考.     

英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程的研究

本文研究了英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程类型，课程内容，与培训方式，介绍了英国伦敦大学教育学院在职教师培训课程中的荣誉学士学位课程，高级学位课程，特别课程与短期课程的课程模块。简要论述了英国伦敦大学教育学院在课程体系中贯彻的“教师教育－终身教育”思想，及发挥高等师范教育优势资源，为各种层教师的职业发展提供高质量服务的作法。     

生物：老鼠的思维

来自英国伦敦大学和剑桥大学的科学家研究发现,老鼠也具备一定的分析思维能力。 科学家们将灰鼠分为三组,第一组灰鼠在研究人员发出XYX型光亮与黑暗交替信号后获得了食物,第二组在发出XXY型信号后获得了食物,第三组发出在YXX信号后获得了食物。