《孔子诗论》与《毛诗序》解“诗”之比较

正通过比较我们可以发现《孔子诗论》所体现的"以人为本"、以"情志"为基础说诗的阐释精神基本上被汉儒搁置了,取而代之的是对政治伦理意义的发掘。《毛诗序》说诗基本上忽略了诗人个体情志,而着意追求诗歌背后所负载的历史沉淀,以求施用于政治。又因二者同为解《诗》之作,前已论及二者思想上的渊源,那么由具体窥见一般,可看到《诗论》与《毛诗序》的不同。一、入《诗》之内与出《诗》之外——指向的不同《孔子诗论》论诗注重《诗》的思想内涵,也有对诗     

在生物教学中开展生命伦理教育的分析

当前,新课改不断在教学实践中落实,人们越发注重专科院校各科目教学模式的转型,希望可以借此激发学生的学习积极性,提高学生的学习效率,营造一个良好的教学氛围。笔者经过调查研究后发现,现阶段所实施的专科院校教学体系中,生物科目是极为重要的组成部分之一,借助此学科开展生命理论教学,对于学生性格、三观的培养和完善均具有重要作用。基于此,笔者在本文中针对专科院校生物教学中开展生命理论教育的方式进行了相应的分析,而后提出了自己的思考。     

刘少奇政党伦理思想发微

刘少奇同志在长期革命实践中,形成了非常丰富的政党伦理思想,挖掘他的政党伦理思想对于我们构建和谐社会,具有很强的现实借鉴意义.刘少奇根据马克思列宁主义的历史唯物主义基本原理.认为共产党的道义性使命就在于解放全人类,从这样的道德使命出发,他认为,共产党的道德责任就是对人民负责,全心全意为人民服务.作为一个共产党员,其个人美...     

高新科技与伦理建设

高新科技日新月异的发展成了社会发展和人类进步的巨大推动力 ,但在实际运用中也产生了或可能产生一系列负面影响。江泽民同志倡导建立高尚的科学伦理 ,正是为了使高新科技沿着健康的道路发展     

人工智能时代教师何以存在：规定、窘境与超越

智能时代教师面临存在合法性、职业挑战和发展方向的困惑。从师生交往、教师素养和教师使命三个维度对教师存在之基进行考察,可发现人类教师本质生成于师生深度交往关系之中,须具备以优良师德为先的教师核心素养,肩负社会不可或缺的守道者、传道者和弘道者的崇高使命,内蕴人工智能无法僭越的基本规定性。然而,教师在智能时代面临技术资本主义导致智能教育异化、身体赛博格化颠覆传统教育范式以及超级人工智能引发多重危机等困扰。为了突破智能时代教师存在的窘境,应规范智能教育发展以构建良好的育人生态,养成优良师德以彰显职业本质,提升专业素养以炼成新型智慧教师,重视人机和谐以规避技术伦理风险,创新育人范式以赋能学生驭技成人。     

中国传统文化认知对欧美生态文学批评的建构研究

当代欧美生态文学批评理论目前正处于理论建设的开放性阶段,本文试探讨中国传统文化认知对该批评理论在伦理与美学方面的建构意义。     

机器人技术应用的伦理道德问题研究

随着机器人技术的飞速发展,机器人的种类越来越多,应用的范围也越来越广,给人们带来了极大方便。与此同时,不同种类的机器人也带来了许多不同的伦理道德问题。尽快开展机器人方面的伦理道德研究很有必要,寻找解决问题策略,加强对机器人研究技术人员的伦理道德素质培养,完善相应的法律体系和伦理制度,对人类普及机器人的科技伦理知识,具有重要的理论意义与实践意义。     

我国警察伦理教育研究初探

警察伦理应随时空及我国社会的变迁而有新的诠释,同时因为警察工作有别于一般公务人员,因此,有其特有的伦理。警察伦理,可分为组织内部的工作伦理与对外执法伦理两类,伦理的难以抉择,需要指出我国警察精神与人格教育的不足之处,再从现代工作伦理发展与转变的过程中,初探我国警察伦理教学与研究的方向。