遵循“教育新纲要”,建立高校信息共享空间

我国目前的高等教育模式在培养创造性人才过程中与西方国家存在较大差距,＂教育新纲要＂对此提出了迎头赶上的要求。文章通过分析信息共享空间的特点、优势及建设过程中的注意事项,提出高校图书馆发展IC以适应＂教育新纲要＂的要求。     

山东省图书馆2010年大事记

1月山东省古籍保护与修复中心被评为＂国家级古籍保护与修复中心＂。 5日,中央电视台在《朝闻天下》和《新闻联播》节目中,以《公共文化建设丰富基层文化生活》为主题,以我省淄博市淄川区马棚村为典型,对我省文化共享工程基层服务点服务群众的情况给予报道。     

文化网格思维下的图书馆全民共享

概述了文化网格的由来及其精髓,结合实际分析当前图书馆纳入文化网格的可行性,在此基础上提出基于文化网格的图书馆全民共享模型,进而探讨了在全新的文化共享环境下图书馆为大众提供信息服务的策略,包括转变思维、找准定位、寻求技术支持等思考.     

浙江大学图书馆与院系资料室的共建模式

文摘文献资源保障体系建设是高校的一项重要工作,实现全校文献资源共建共享是工作的基础。本文简单叙述了浙江大学图书馆与院系资料室共建的背景及资料室概况,并对目前已经开展的院系共建模式进行了介绍和探讨,提出了共建中需要注意的问题。     

合作信息查寻与检索的知识共享模型

合作信息查寻与检索（CIS&R）是一种社会群体性的认知行为,其最终目标是满足用户理解和利用信息的需求,提高和完善用户的知识结构。在文献调研的基础上总结合作信息查寻与检索框架模型的两种构建方式：基于传统模型的扩展改善与基于特定领域的概括归纳。讨论该领域的知识共享研究现状,提出CIS&R的本质是知识共享过程。从情境及任务的视角出发,在社会认知观的指导下构建CIS&R知识共享模型,讨论该模型的4个主要构成要素：共享主体、共享客体、共享行为及共享情境。指出所构模型的局限性,展望基于该模型的进一步研究内容。图2。参考文献18。     

政府信息著作权授权的新路径——“开放内容授权”模式研究

通过对我国政府网站著作权管理现状的调查,分析当前我国政府信息著作权授权存在的问题。在此基础上,对“开放内容授权”模式的内涵和特点进行阐述,分析政府信息著作权授出适用该模式的制度优势。在借鉴英国实践经验的基础上,提出我国政府信息资源开发中著作权管理的开放策略。     

“超越象牙塔”:麻省理工学院的开放课程运动

21世纪初,MIT提出了开放课程网页的理念,并运用互联网平台迅速推出了第一批代表MIT水准的开放课程。此理念得到了全球很多知名高校的响应,目前包括哈佛、耶鲁等世界一流大学在内的200多所大学共推出了近万门开放课程。目前,MIT的OCW每月的访问量达100万人次,访问者主要是自学者、在校师生,OCW为教学、研究,分享一流教学资源提供了无可替代的作用。     

基于IC的协同学习教学模式研究与实践

图书馆界对信息共享空间的研究决不能停留在理论探讨上,必须付之于实践,这样才能使这种新型的服务模式得以实施和推广。文章从如何助推高校的教学改革入手,探讨基于图书馆信息共享空间的教学活动组织与实施方法,提出基于信息共享空间的协同学习教学模式,旨在为促进教师教学方式方法的转变和图书馆信息共享空间的有效利用起到积极的作用。     

高校英语学习信息共享空间构建研究

高校英语学习信息共享空间是图书馆学科化服务与信息共享空间完美结合的产物,是图书馆英语学科服务团队、英语系教师及英语学习者共建、共享、协作、交流的平台。它的构建将进一步深化图书馆服务模式及大学英语教学模式的改革,为高校师生提供最符合其需求的学习与科研环境。     

英国谢菲尔德大学图书馆IC建设研究

首先从空间建设、资源建设和服务三个方面对谢菲尔德大学图书馆IC空间的建设进行分析与研究,分析出谢菲尔德大学在IC建设过程中的成功经验,在借鉴此经验基础上探讨建设理想图书馆IC的几点启示,对于我国创建大学图书馆信息共享空间具有一定的建设性意义。