论高职音乐教育在培养学生综合素质方面的作用

一、器乐教学促进意志品质和能力的培养器乐演奏的学习是高职高专音乐教育的的必修课,是对高职学生进行音乐审美教育、素质教育及技能教育的重要工具之一,它包括钢琴、数码钢琴、手风琴、中西管乐及弦乐技巧的学习。无论何种器     

用数码钢琴教室进行即兴伴奏教学的实践

本文结合作者的教育实践,总结了用数码钢琴教室进行即兴奏教学的优越性和具体做法和体会。     

用多媒体数码钢琴进行即兴伴奏教学的优势

即兴伴奏是当前高师音乐教育的一门重要课程。它必须掌握一定的钢琴技术、和声、乐理、视唱练耳、曲式分析等必备的学科知识，并把这些理论知识和基本技能相结合运用，快速流畅地在键盘上弹奏出来。也就是说，即兴伴奏是一门学习如何进行具体操作的实践课程。但因为各种原因，过去的即兴伴奏课往往忽视了理论与实践相结合的原则，具体操作训练不够，故教学弊病明显，教学效果不理想。     

内蒙古西部区山曲(漫瀚调)浅析

为了传承民间音乐 ,更好地促进地区经济的发展 ,我经过实地调查研究 ,从山曲音乐特点进行分析 ,并在伴奏上提出我的观点 ,望专家、学者引起高度重视     

《两只小象》教学设计

课型:一年级下学期艺术综合课 选用教材: 北师大实验教材《艺术》一年级下册第八单元《森林里的故事》课题三《两只小象》 课时:第一课时 教学目标: 1、展开想象,讲述、表演两只小象的故事,体验伙伴间互助与友爱。 2、学唱《两只小象》的歌曲,并用打击乐器为其伴奏,感受舞曲的风格特点。 3、通过艺术活动引发学生对动物的关爱,对动物生存环境的关注。并用绘画方式为小动物营造一个安宁生态的家园。     

高师钢琴即兴伴奏课程中常见的问题及解决策略

钢琴即兴伴奏要理论和技能技巧相结合,伴奏音型的编配要和歌曲体栽相一致。钢琴即兴伴奏具有思想性、前瞻性和先进性。     

小学体育情景教学应注意的几个问题

所谓情景教学，就是指为了增强教学效果，教师借助一定的表现形式，如音乐伴奏、图像展示、语言引导、生活运动、运动情景等，创设一种带有一定寓意的课堂场景，而进行的教学活动。通过长期的教学实践，本人认为在进行体育情景教学时，应注意以下几个问题。[第一段]     

高师院校钢琴即兴伴奏教学创新研究

多年来，高师院校对钢琴即兴伴奏课的意义认识不足，培养的学生毕业后面对短小的少儿歌曲从编配到伴奏，甚至束手无策。只有从课程设置、授课形式、内容及考核等多方面对即兴伴奏课进行改革创新，才能培养出合格的音乐师资力量，这一培养目标也正好体现了高师教学的方向问题。     

即兴伴奏在钢琴教学中的重要性

在钢琴的教学过程中加入即兴伴奏的练习,有利于提高钢琴弹奏技巧,提高音乐理论知识水平,提高音乐表现的能力,提高学生的视奏能力和快速反应能力。