首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5837篇
  免费   26篇
  国内免费   81篇
教育   4135篇
科学研究   1172篇
各国文化   2篇
体育   175篇
综合类   253篇
文化理论   18篇
信息传播   189篇
  2024年   17篇
  2023年   70篇
  2022年   71篇
  2021年   61篇
  2020年   70篇
  2019年   68篇
  2018年   30篇
  2017年   62篇
  2016年   87篇
  2015年   176篇
  2014年   423篇
  2013年   377篇
  2012年   411篇
  2011年   482篇
  2010年   402篇
  2009年   407篇
  2008年   458篇
  2007年   410篇
  2006年   268篇
  2005年   237篇
  2004年   245篇
  2003年   207篇
  2002年   151篇
  2001年   140篇
  2000年   153篇
  1999年   91篇
  1998年   52篇
  1997年   73篇
  1996年   48篇
  1995年   53篇
  1994年   41篇
  1993年   27篇
  1992年   21篇
  1991年   15篇
  1990年   19篇
  1989年   16篇
  1988年   3篇
  1986年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有5944条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
摆线     
《中学生数理化》2007,(4):20-20
摆线是数学中众多的迷人曲线之一.它是这样定义的:一个圆沿一直线缓慢地滚动,则圆周上一固定点所描出的轨迹称为摆线.  相似文献   
142.
基于Matlab的散斑干涉分析及应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了电子散斑干涉测量离面位移的原理和利用Matlab得到散斑“相关条纹”的方法,并利用电子散斑干涉法测得了玻璃在一定压力下的形变量.实验结果表明,将散斑干涉场中的固定部分作为0级条纹位置,可以有效地对物体的形变进行定量分析.  相似文献   
143.
图表曲线题大多是以知识的获得过程为背景,或以知识的发现过程为背景来设计的,所获取的知识往往不是课本上现成的结论,有的还要求学生“现学现用”。这样的考查过程,实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。  相似文献   
144.
坐标系与参数方程作为选做题,是各个考生的必争之题,而参数方程与普通方程之间的相互转化在其中扮演着重要角色,利用到转化与化归思想.在研究和解决曲线问题时我们根据具体情况,进行灵活的转化,下面我就和同学们谈谈参数方程与普通方程的相互转化策略.  相似文献   
145.
本文举例分析了几道高中生物曲线题,提出了一种利用假设特殊点解曲线题的思路。  相似文献   
146.
Multisim和Excel在二极管特性实验教学改革中的应用   总被引:1,自引:1,他引:0  
在二极管的特性教学中引入了Multisim和Excel软件,通过对<中国期刊网>的检索,没有发现相同的研究方法和成果出现.应用Multisim对二极管的特性进行测试仿真.用Excel对测试结果进行伏安特性和电阻特性曲线拟合、显示,相比传统的实物电路测试更方便和快捷,相比传统的手绘特性曲线更精确和直观,在教学实践中,引导学生对仿真数据和特性拟合曲线进行分析,对二极管特性有更清晰和全面的认识.  相似文献   
147.
切削力是金属切削中的重要参数之一,与切削速度呈驼峰曲线关系。为了使车削中的切削速度不受工件直径变化的影响而得到清晰完整的驼峰曲线,采用变频器对机床主电机进行无级调速,从而使主轴转速由主电机工作频率和调速手柄共同决定。实验结果表明无级调速可得到较理想的驼峰曲线。  相似文献   
148.
像过筛子一样,从第一节车厢走到最后一节车厢找座位的做法,大概会被许多“聪明”人所耻笑,然而有过这种经历的人都知道,笨法子有时反而屡试不爽。因为大多自以为“聪明能干”的人,都会寻找最快速的办法去解决问题,但他们不明白,当一条线段被中断的时候,两点之间的距离,往往变成了曲线最短。  相似文献   
149.
艾宾浩斯记忆曲线揭示了"先快后慢"的遗忘规律。根据这一规律,高中政治教学应该注重发掘记忆材料的意义和作用,帮助学生把握记忆材料的性质,为学生精简记忆材料的数量,优化记忆材料的序列位置。  相似文献   
150.
对光合作用曲线中关键点的分析和光合作用速率的辨析及计算是两个难点问题。本文就教学难点的突破,从教学策略、教学设计、教学意图三个方面进行了探讨。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号