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111.
张帆 《教师》2020,(2):68-69
互联网已进入移动互联“微时代”。微学习以其学习资源丰富、学习方式灵活、教学设计优化、检测评价多元等特点,正帮助中职美术课教学走出示范性不够、重复性不足、选择性不强、延伸性缺乏的困境。文章以中职美术课堂教学为例,探讨如何创新课堂教学模式和学生学习方式,开展移动微学习教学实践,促进数字课程资源的有效利用和教学质量的提升。  相似文献   
112.
温杰 《文教资料》2020,(1):132-133
移动互联时代,思想政治教育模式不断创新和发展,"微思政"模式是适应"互联网+"时代的必然选择。高校思想政治教育要充分依托"微思政"的优势,建立一支能够主动发声、善于发声的"微思政"队伍,丰富和完善思政微作品,建设一个充满情感符合学生语态的思政交流微平台,打造"微思政",强化高校思想政治教育效果。  相似文献   
113.
张璐 《教育技术导刊》2021,20(1):245-248
移动设备的普及为基于位置的服务应用带来新的发展机遇,但在使用LBS时造成的轨迹隐私泄露问题成为LBS普及的隐患.轨迹泛化法是一种轨迹隐私保护技术,在保护轨迹隐私的同时还可提高服务质量.基于组的轨迹隐私保护技术特点,对不考虑移动趋势的轨迹泛化法进行分析,总结基于移动趋势的轨迹隐私保护方法并对未来研究方向进行展望.  相似文献   
114.
115.
行业公司     
数字人民币:产业链投资价值机会凸显目前数字人民币已在多地进行试点,最新出台的《成渝共建西部金融中心规划》也提出,支持成都稳步推进数字人民币试点,开展数字人民币研究及移动支付创新应用,拓展数字人民币应用场景。机构认为,国内着力发展数字经济产业,预计到2025年中国数字经济市场规模将达到78.88万亿元,占国内GDP比重将达到55.34%;同时,数字人民币的替代能够有效节约成本,实现数字经济的降本增效。随着数字人民币试点场景逐步多元化,数字经济、冬奥会等场景支持,数字人民币产业链投资价值机会凸显。  相似文献   
116.
奇思妙想     
天马行空如图1所示,如何一笔把所有的心形都连接起来呢?要求:1.不允许经过N点;2.不能重复、不能交叉;3.不能斜着走,只能上下或者左右连接;4.可以从任意位置开始。马丁这样讲其实这个题目就是数学上非常有名的铺满棋盘问题。我们把上述图形稍做变形,就变成一个国际象棋棋盘一样的形状,如图2所示。  相似文献   
117.
随着社会的发展,信息技术正悄然改变着我们的生活方式和学习方式。移动学习是依托目前比较成熟的移动设备实现交互式教学活动,其成熟的技术为高中生在高中阶段提供了平台。文章从移动学习的特点出发,分析了高中阶段移动学习的应用,并提出移动学习应用的发展前景。  相似文献   
118.
心电监测是通过计算机技术监测心电图的变化来判定用户是否有心脏疾病的一种方式。本文设计了一种基于深度学习的心电监测算法,通过卷积神经网络模型提取更加细微的特征,判定心电异常的类别。设计了一个移动远程心电监测系统,实时把用户的心电图传输到服务器端,由心电监测智能算法判定异常结果并反馈给用户,对心脏病的监测有重要的理论意义和实用价值。  相似文献   
119.
通过解读2019年全国理综Ⅰ卷26题,深刻体验平衡及其移动思想在课堂教学中落地的重要性,讨论并设计CuO与不同铵盐溶液反应的系列实验,认为铵盐溶液溶解CuO主要是NH4^+而非H3O^+进攻CuO所致,Cu^2+与NH3形成配合物促进CuO被铵盐溶液溶解的化学平衡发生移动是主驱动力,从热力学和动力学层面揭示铵盐溶液溶解CuO的化学原理。  相似文献   
120.
陇山诸关考——关中要塞研究之六   总被引:1,自引:0,他引:1  
陇山是位于关中西部的天然屏障 ,在陇山曾设过陇关、萧关等若干个关塞。本文对陇关作重点考证论述 ,对其它关塞作简要考述  相似文献   
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