轻拨心底的那根弦——找寻适合低年级的教育方法

班主任工作时间长了以后,渐渐发现每个孩子都是独一无二的,在他们心中最隐蔽的一角,都有一根独特的琴弦。如果能拨动这根特殊的琴弦,使之和我们的教育产生共鸣,就能发出美妙动听的声音,教育工作就能起到事半功倍的效果。儿歌伴我行为了让孩子们轻松地走进小学课堂,顺利适应小学生活,开学前3天学校组织孩子们进行了一系列的常规训练,反复练习排队、静息、举手发言等,旨在培养孩子良好的习惯。但六七岁的孩子,往往前面说了后面忘。想起幼儿     

语文学习的良好习惯需要长期培养

通过听说读写基本功的训练，培养低年级学生良好的学习习惯，是语文教学的重要使命，这对教学质量的提高有着不可估量的作用。具体可从以下几个方面做起。     

让孩子大胆地说——低年级语文课堂学生举手现状的调查分析及引导策略

一、低段语文课堂"举手"现状举手作为课堂行为,一直是老师们关注的课堂现象。举手不仅可以检测教学预设是否科学合理,还是学生主动学习的表现,它不仅可以体现学生对课堂的反应和参与程度,而且可以培养学生口语交际的能力和听说能力,使学生的综合素质得到提高。在课堂上,低段学生举手的现象是怎样的呢?我们可以看到这样的情形:课堂上,学生"小手直举"发言积极,有时老师还没叫到他,他会迫不及待地站起来:"老师,我我我……"     

小学语文跨越式发展实验问题分析

通过小学语文跨越式发展实验研究,探索出了小学语文中年段跨越式发展实验研究教学模式,并在此模式上力求创新,形成了一系列操作性强的小学语文跨越式发展实验研究成果.文章介绍了中年段语文教学模式的结构特点,以及该教学模式形成的理论基础,并通过对比分析常规案例和创新案例,力求找出模式与创新之间的链接点和整合点.     

山区公路改线隧道开挖及支护技术

四川雅砻江卡拉至杨房沟水电站交通专用公路面上湾段（K37＋312~K37＋685）受2012年强降雨影响,路基部位出现严重沉降,经方案比选与论证采用隧道绕行避开崩坡积体,新增加隧道与已施工完成的面上湾隧道和上苦苦隧道在洞内切线相接。项目施工中采用合理的施工工艺,加强围岩监控量测技术,安全、快速地完成施工任务,即保证了工期,又节约成本。该技术对其他类似工程具有借鉴作用。     

在游戏中感悟，在感悟中明理

思想品德课的目标在于培养学生积极、健康的人格。人格发展的大量研究表明：只有在积极的活动中才能促进人格健康发展。思想品德课强调的是体验和感悟。那么，如何让学生，尤其是刚刚由幼儿园过渡过来的低年级学生能够在思想品德课中获得体验和感悟呢？要使低年级学生主动积极地参与思想品德棵的教学活动中，而又要保证教育形式与教育目标不脱节，推行游戏化学习应该不失为一种良策。     

提高哈族学生汉语言的途径

阿克塞县哈族学生占有相当大的比例。由于母语不同，对汉语不论是口头语言还是书面语言的表达都相当困难。如何使他们在短时间内适应汉语教学，为他们以后的阅读写作打好基础呢 ?　　一、创造良好的语言环境，使哈族学生在较短的时间内适应汉语教学 　　低年级语文教学的核心是从学生实际出发，按照教学大纲的要求，对学生进行语言训练。这就必须要给哈族学生创造良好的语言环境，进行汉语言训练。但对于刚入学的哈族学生来说，无疑是很难的。因为哈语和汉语在语法结构上存在很大的差异。比如说“我们一起吃饭”，哈语语序是：“我们一起饭…     

浅谈儿童文明礼貌养成教育

我国素有“礼仪之邦”的美誉。礼貌待人历来是中华民族的传统。置身于文明之中，让我们感到心旷神怡．陶醉不已。低年级学生可塑性强，又有向师性．如何让他们从小接受礼仪教育．并养成习惯呢？     

旨在促进学生学习的小学低年级朗读教学

本文从问题、归因、对策三个层面探讨小学低年级的朗读教学,指出当前低年级朗读教学"局部讲析多,整体感知少"、"任务频次多,学习发生少"、"教师预设多,学生体验少"3个弊端。进而提出3种策略:注重读;注重有目的的读;注重学生的读。以期为提高小学低年级朗读教学效果提供借鉴。     

论汽车检测与维修技术专业"三段对接式"实训教学体系的构建

高职院校具有高等教育和职业培训两大功能,培养目标是具备职位需要的各项综合能力、服务于工作与管理的应用型、专业型人才.在高等院校的教学体系中,实训教学是实现理论知识转化和应用的重要手段.文章主要针对"三段对接式"实训教学体系的概念及方法进行分析,希望能为职业院校改进实训教学方法、提高实训教学水平提供一些帮助.