词汇呈现中的低效现象及其优化策略

呈现词汇是词汇教学的基础,对于以形象思维为主的小学生而言,一开始的感知很重要。词汇呈现的方式是影响小学英语词汇教学实效性的重要因素。本文针对当前小学英语词汇呈现中的几种低效现象,提出了一些优化词汇呈现的策略,以期提高小学英语词汇教学的实效性。     

农村英语低效课堂的表现、成因及转化策略

农村英语课程和教学改革是农村基础教育改革的重要组成部分,也是我国基础教育新一轮课程改革的重点和难点。高效的课堂教学是达成与实现教学目标、学生学习进步与全面发展的重要保证。梳理农村英语低效课堂的表现,分析农村英语低效课堂的成因,探索转化农村英语低效课堂策略;有利于促进农村英语课程建设与发展,促进农村基础教育课程改革的深入发展。     

提高高中英语小组合作学习实效性的行动研究

在高中英语的课堂教学中,很多教师在运用小组合作学习教学模式的时候仍然存在很多问题,造成了小组合作学习的低效性,那么我们在这样的情况下,应该如何改变这一情况,重新梳理小组合作学习,让它更好地服务于我们高中英语的教学呢?一、高中英语小组合作学习中存在的问题1.教师在小组合作学习上的态度显示出相对的随意性很多教师由于受到传统的教学观念的影响,对小组合作学习虽然抱着试一试,用一用的态度,但是只是利用了其形     

试析作文评价之低效

文章梳理了语文科作文评价低效的四种表现,依次为：标准抽象化,缺乏操作性;评分随意化,缺乏科学性;评语模式化,缺乏针对性;主体一元化,缺乏互动性。通过对作文评价低效表征的揭示,分析其产生的原因,并提出相应的对策,以期改善作文评价低效的状况。     

低效无效水循环的识别方法

注水开发油田进入中高含水期后,受储层天然“三大矛盾”和注水长期冲刷影响,储层渗透性、润湿性等参数发生改变,导致注入水沿高渗流优势通道,即大孔道、裂缝部位突进,从而造成注入水低效或无效循环,导致注水波及体积下降,影响水驱开发效果.为此,研究一套低效、无效循环水识别方法,对控水挖潜、提高油田最终采收率尤显重要.     

公共部门信息系统低效、失败的原因分析及其启示

公共部门信息系统的低效、失败普遍存在,并且受到研究者的广泛关注。调查了国内外研究公共部门信息系统低效、失败的文献,评述了文献发展趋势,从项目的宏观管理、组织环境、实施流程、研发技术、参与者、风险管理等6个方面归纳了影响公共部门信息系统低效、失败的原因,并对我国公共部门信息系统研究提出了相关建议。     

萨北开发区低效井的判定及治理

应用盈亏平衡分析原理,根据产量、成本和利润的关系,也即经济指标与开发指标的关系,通过成本的变化将开发指标与经济指标二者建立有机的联系,同时结合萨北开发区的油田开发生产实际建立了低效井的判定模型,并对多种类型措施挖潜的经济界限模型进行了详尽分析,给出了针对不同类型低效井的不同措施手段,为经济有效地做好萨北开发区的低效井治理工作提供借鉴与参考.     

创设有效问题情境的策略

创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动，但是,审视、反思我们的课堂教学会发现，问题情境的创设存在着随意、低效的现象，那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”，情境与学习内容之间缺乏实质性联系，难以启迪学生尽快进行探究活动，     

我国货币政策的低效性及其原因

本文首先探讨了货币政策传导的一般途径及其标志性效果,其次揭示了我国货币政策低效性的种种表现,再次着重分析了我国货币政策低效性的原因,为如何提高货币政策有效性指出了方向。     

普通高中德育低效原因及教育对策

1．德育的机制缺陷。高中学生一般在16～19岁,正处在一个特殊的发展阶段,其接受新的道德规范的难度较大。此时,如果我们的德育不力,其积累的反面生活经验占了优势,就会发展成为社会的不稳定因素;如果我们的德育生动有效,就会使其自觉剔除积累的反面经验,弘扬积累的正面经验和接受新的更高层次的道德规范要求,