辨析高中数学课堂教学低效问题的对策

随着素质教育观念的不断深入,各学科都有了新的教学标准和教学目标,但是,由于传统教学理念的深入,当前高中数学教学还存在着教学方法单一、设计问题陈旧的弊端,很多教师仍然运用填鸭式的教学方法,缺少对学生的意见反馈,没有尊重学生在课堂上的主体地位。教师还是按照传统的教学方法,缺少与学生的沟通以及对问题情景的合理设计,这也是造成高中数学教学效率低下的原因。本文主要根据本人的实际教学经验,以实际的教学内容进行举例,提出关于高中数学教学课堂上存在问题的解决方案,希望为各位教育工作者在以后的教学工作中提供一些思路和参考。     

浅谈高校英语教学效率低的解决方法

我国高校连年扩招,导致学生素质参差不齐.外语教学一直被人认为有"费时低效"问题.就如何解决大学扩招后英语教学的若干问题进行了研究,提出解决问题的对策.     

无功低效作业井原因分析及对策

分析了油田井下作业造成无功低效作业井的主要原因,结合现场施工应用,介绍了胜利油田井下二公司作业三大队减低无功低效作业井的常用措施。     

低效英语课堂成因分析及教学对策

一、造成当前课堂教学效率低下的原因 1．目标不明确、不准确,没有层次,教学随意性很大。一些教师备课时,对目标的确定很不重视,总以为这只是写写而已,基本上按照教参抄写,没有根据自己对教材的理解进行重新确定。一堂课下来,问及本堂课目标是什么时,常常说不出,或者是与本节课并不相干。试想,     

浅议高中数学课堂的低效现状及其对策

提高教学效率,首先要从减少低效行为作起.本文简要介绍了一些常见的高中数学课堂低效行为,提出了避免这些低效行为的应对策略,为提高课堂教学效率积累经验和理论.     

走出低效课堂 给力有效教学

高中英语新课程理念十分重视“三维目标”的有机整合,既强调知识技能又关注过程方法和情感体验。广大教师积极投身教改实践,教学模式百花齐放。但是,由于一些教师片面追求新颖的教学形式,造成课堂教学低效。理性执行课标,实施有效教学征成为教学工作的一种探索与追求。     

暖通空调控制系统设计及探讨

入20世纪90年代知识经济时代已初见端倪。利用高新技术改造传统产业,促进传统产业的发展是必然的趋势。随着暖通空调日益普及,暖通空调系统的能量消耗占整个建筑耗电量的50％以上,但目前绝大多数空调处在低效运行,能源浪费严重。本文介绍暖通空调整体工艺和供水系统,并对暖通空调控制系统设计进行了探讨。     

A油田低效井措施潜力分析

本文针对油田开发过程中低效井比例逐年增加的实际,以试验区块为例,根据地质条件、开发因素对其成因进行分析,即用开发及现有工艺新技术,对不同类型的低效井制定相应的综合治理措施,实施后取得了理想效果,对今后油田开发中低效井治理起到积极的指导作用。     

刷新目标意识 追求高效课堂——浅谈小学语文教学目标的优化

正教学目标是课堂教学的"方向盘"和"指南针"。常听老师们说,语文课堂教学什么都抓,一样也没抓牢,高耗低效、少慢差费。细细分析,很大程度上是由于教学目标的泛泛而谈造成的。不少教师的教学目标是从语文教学参考用书上原封不动地复制、粘贴的,说的是一些放之四海而皆准的"普通话",甚至可以从第一课套用到最后一课,从一年级套用到六年级。     

谈语文课堂教学的有效性

正教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。课程改革的首要目标就是提高教学的有效性。但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。一节课是否具有实效性,除了教师本人的因素外,从学生的角度更能窥见一斑。一、看学生在课堂上的参与度影响课堂教学效率的因素是多方面的,但笔者认为,学生的参与意识是否强烈是关键性的因素。因此,必须在培养学生参与意识上下功夫。纵观我们的语文课堂,之所