高校感恩教育低效原因探析

当前高校感恩教育明显存在低效状况,主要表现在大学生感恩认知与感恩实践相脱节。这种状况的产生与当前各感恩教育要素——教育者、受教育者和教育环境存在的问题有关。笔者从感恩教育要素三个方面深入分析导致高校感恩教育低效的原因,以期为提高高校感恩教育实效提供参考。     

中学古诗词教学低效状况的应对策略

中学古诗词教学普遍呈现低效状态,为改变这一状况,可以从四个方面进行突破,即厘清一个概念,扩大两个积累,分辨三种形象,读懂几类主旨。     

小学劳技课堂低效现象的剖析与反思

课堂教育是课程实施的主渠道,向40分钟要效率是每个教师都必须要充分认识到的。而小学劳动与技术课堂教育的低效现象,却很明显,也很普遍。     

以目标意识提增教学效益

语文的耗时低效问题一直困扰着众多语文老师。为提高教学效益,有人提出"像教数学一样教语文",但是,语文课程"人文性与工具性相统一"的特性,决定了照搬形式的盲目学习只会误入歧途。借鉴数学课堂教学,树立目标意识,在此意识辅助下展开语文教学活动,或可有效提升学生的语文素养。     

关于我国高等教育财政效率原则的悖论——效率原则下的低效

在教育资源有限的条件下,我国高等教育财政拨款一直倾向于效率优先的原则,以加快重点大学和一流学科的建设,带动整个高等教育的发展。然而,这种效率原则在高等教育财政拨款中的应用在微观上并未带来高校资源利用率的提高,在宏观上也并未实现财政资源收益的最大化。以“身份”为基础的过分倾斜的财政拨款机制在一定程度上制约了效率的提高,使得竞争机制未能在高校发展过程中真正起到作用。     

对文言文教学的研究

文言文是中华民族的伟大文化遗产,是我们中华儿女应该继承的精神财富。本文从古汉语教学的现状谈起,通过对造成文言文教学低效原因的探讨,提出了相应的解决方案。     

动态找准体育有效学与教的起点

动态找准体育课堂有效学与教的起点,是体育课程改革中不能回避的话题。因为体育课程改革的首要目标就是提高教学的有效性和针对性。目前新体育课程的改革取得了实质性的成效和进展,但也出现了形式化、低效化的现象。可以说在体育教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题。     

职业院校教师低效备课的成因分析与对策

长期以来职业院校教师备课中存在＂高耗低效＂的现象,传统备课模式效率低下的原因何在？如何改革这种现状？本文从职业教育师资建设、教师自身原因及学校管理等三方面对教师＂低效备课＂的成因进行分析,并提出相应的对策,促使职业院校的教师能进行有效备课,从而提高职业教育的课堂教学质量。     

信息技术课堂低效教学现象探析

有效的课堂教学活动能让学生在获得知识的同时,养成灵活应用的能力和形成终身发展的意识。它要求教师具备先进的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生高效地学习。但在课堂上,教学效果往往是低效的,我们有必要对这种教学现象进行探析。     

对一例初中生焦虑性学习低效的心理干预

一、焦虑性学习低效的含义 在中学,有很多学生在主观上都知道要抓紧时间,好好学习,但是一落实到行动上,就事与愿违,出现一系列的学习行为问题,例如课堂不认真听讲,开小差,自习时与同学说话,学习时经常分心,学习效率非常低等。教师和家长常常认为这些学生学习不用心,心思没全用在学习上。但实事并非如此,在咨询过程中,这些学生都一致反映他们想学而学不进,想努力但做不到。我们把这一现象称之为焦虑性学习低效。