SaaS与云存储构建区域图书馆共享域的探讨

CALIS在2010 年云计算的基础上,构架了一个基于联合编目、联合采访、资源共建、统一门户、借阅优 先、联合咨询等方面的共享域。文章通过该共享域与区域图书馆中心的契合,在对SaaS与云存储在区域图书馆共享域 的服务和建设及其之间的关系进行分析的基础上,提出构建区域图书馆共享域的设想,并对区域图书馆共享域如何应 用SaaS与云存储进行探讨,有助于区域图书馆之间的合作与可持续发展。     

社交媒体条件下突发性群体事件演化分析

在中国社会加速转型的过程中,各种社会矛盾也处于集中凸显期和爆发期,社会冲突的极端形态之一就是大规模的突发性群体事件。在我国,“群体性事件”是富有中国特色的定义,“群体性事件”曾是“由人民内部矛盾引发、群众认为自身权益受到侵害,通过非法聚集、围堵等方式,向有关机关或单位表达意愿、提出要求等事件及其酝酿、形成过程中的串联、聚集等活动”。     

浅谈中国电视法制节目的瓶颈及突破方法

正中国电视法制节目的发展历程1985年,上海东方电视台创办了中国电视史上第一个正式的法制栏目《法律与道德》,揭开了中国电视法制节目的发展序幕。1999年,以中央电视台《今日说法》栏目的创办为标志,中国电视法制类节目在经历了开创期和发展期以后,进入到一个空前的繁荣期。此后,随着经济的发展和社会的不断进步,中国电视法制栏目的形式不断创新,内容不断丰富,其社     

幼儿图书出版的适宜性和专业性

正近年来,由于社会和家长对幼儿教育的重视,使得我国幼儿图书市场发展迅速。各出版社争抢幼儿图书市场这块"蛋糕",幼儿图书出版成了全行业参与度最高的板块之一。但由于众多不具备幼儿教育专业知识的编辑加入幼儿图书出版行列,跟风出版畅销品种,导致幼儿图书市场同质化现象严重,成人化倾向明显。本文将以0-6岁幼儿的身心发展特点为依据,探讨幼儿图书出版的适宜性和专业性。     

嘉庆时期京师禳灾与社会控制

嘉庆时期清王朝已经显示出衰世的迹象,这一时期北京地区平均不到两年发生一次水灾,约一年半发生一次旱灾,且特大灾害较多。在应对灾害方面,除采取蠲免、赈济、借贷等措施外,清政府还频繁举行禳灾活动。     

省级卫视原创传统文化节目的营销及推广

正自从河南卫视的《汉字英雄》与中央电视台的《中国汉字听写大会》两个节目在2013年暑期取得良好收视成绩后,这两个节目的相关话题也纷纷登上网页和微博热门搜索,其他媒体也给予了相应的重视,在取得了经济效益的同时也收获了良好的社会效益。2014年初,国家新闻出版广电总局发出通知,要求全国广电系统学习借鉴《中国汉字听写大会》、《汉字英雄》等节目,积极创作和播出弘扬和传承优秀传统文化的原创文化节目。至此,多家省级卫视先后筹备起自己的含有传统文化元素的原创文化节目,为提高这些节目的收视率与关注度,省级卫视借助各种平台予以推广和宣传,     

“三主三步”课堂教学模式初探

正中小学课程改革的核心离不开课堂,而课堂模式的创新又是最为关键的。我们从2003年始,尝试课程改革之路,并于2009年开始运用"三主三步"课堂教学模式,当时学校正处于课改的徘徊期。通过观摩研习洋思、杜郎口等学校经验的过程中,总感觉难以突破,总找不到课改的发力点,课改也是在磕磕绊绊中前行,看不到希望,找不到出     

高校中年教师专业发展“瓶颈期”的困境及对策

中年教师作为高校教师队伍中的一个特殊群体,其专业发展问题往往受到忽视。本文分析了高校中年教师专业成长"瓶颈期"的内在本质和形成原因,进而剖析了"瓶颈期"中年教师在专业发展上呈现的"症状",如专业知识陈旧、学习意识匮乏、反思能力不强、合作交流技能欠缺等。这些问题的出现致使高校中年教师专业发展步入了困顿与迷惘阶段。高校管理者应据此对症下药、采取对策,帮扶他们共渡难关,走向专业发展的"第二青春期"。高校中年教师应通过参加学习团体、制定专业发展规划,寻求自身专业再度持续、快速发展的良方。     

穿过云洞成了雨

正穿过运动场/让雨淋湿/我羞涩的你/何时变孤寂13岁的时候第一次离开家,一个人跑到一个很远的城市,第一次开始了寄宿的生活。每天想家,每天哭,家里人来学校探望的时候,就站在宿舍门口,丝毫不顾忌来来往往的人,还像个小孩子一样哇哇地哭个不停。那时候的成长,该是拔节般的明显,每个深夜,似乎都能听到骨骼伸展时发出的寂寞声响。当有一天发现班里的同学跟之前小镇上接触到的温顺的小伙伴不一样时,你首先关注到了那个最不一样的     

高二文理分科后班级管理策略探讨

正高二文理分科之后,在一段时间内学生处于一个动荡不安,浮躁的时期,尤其是一些学生对分班情况的不理解,让他们处于一个情感低迷期,在这时如果不及时处理好方方面面,这些情绪势必影响他们高中学习生活,甚而会影响他们的整个人生,做好分班后学生的稳定势在必行。一、重拾信心构建和谐班级高中阶段是学生自卑感的多发期,自卑使学生怯懦、自我否定、害怕失败。高二文理分科后,有些敏感的,意志脆弱的学生,他们的耐挫折能力低下,受不得一点的委屈与挫折,