DNA的生物催化功能

长期以来，我们一直认为所有的酶都是蛋白质，生物体内一切生化反应都是由蛋白质催化完成，这个概念在生物化学界已根深蒂固。1981年美国科罗拉多大学的科学家T．Cech发现了RNA具有酶的催化功能后，首次改变了人们对于酶的化学本质的认识。1994年，美国科学家Breaker等利用体外分子进化技术（SELEX），     

基于翻转课堂的体内药物分析课程混合式教学模式实施

文章首先对翻转课堂进行了概述,然后分析了体内药物分析课程教学现状,最后论述了基于翻转课堂的体内药物分析课程混合式教学模式实施路径,包括课前自主学习阶段;课上答疑和讨论阶段;课后巩固、拓展与评价阶段。     

个体内差异评价法对学生体育学习兴趣的影响

个体内差异评价是学生个性化评价的重要手段,是教师因材施教的重要依据。本文从目前体育课中学生学习评价体系缺陷出发,分析了个体内差异评价法对提高学生学习兴趣的优点。     

为什么会有冷血动物

世界上的动物千奇百怪,但它们维持体温(以使肌体正常工作)的方式却只有两种。哺乳动物和鸟类可以通过身体内部的化学反应和能量交换(新陈代谢)来产生能量,以维持自身的体温,而爬行动物则做不到。因此,你永远不可能见到鳄鱼趴在大浮冰上:它们在大浮冰上很快就会被冻死。但实际上     

教材中常见蛋白质的成分归纳

蛋白质是生物体内一类重要的高分子化合物，是生命活动的承担者，有关蛋白质的知识也是高考命题的重要知识点。在高中课本中有许多章节都讲述了有关蛋白质的知识，复习时我们可将蛋白质列为一个小专题进行复习。本文将教材中常见蛋白质的成分总结如下：     

乡村居民肠道寄生虫感染情况调查

本次调查采用随即整群抽样,选用消化法和蛲虫卵检查法两种检测方法,调查了即墨市部分乡村居民的肠道寄生虫感染情况,进行了数据统计,并分析讨论了感染情况,结果显示鞭虫感染率高于蛔虫感染率,散居儿童感染率高于其他人群.     

浅谈癌症及其治疗方法

在人体发育的过程中，原始的、未分化的细胞在体内一系列机制的作用下，分化为形态和功能各不相同的细胞的过程，称为“细胞分化”。机体若在此时受到诸如化学致癌物、某些病毒或放射线的刺激，细胞分化受阻，出现不断分裂的不分化细胞，或是正常细胞，“反分化”，即可形成肿瘤。     

世界首次将人干细胞成功植入山羊体内

上海交通大学医学遗传研究所黄淑帧教授领衔的研究组经过实验证明人干细胞可长期存活于山羊体内，并在多种脏器中扩增和分化及表达人源基因。论文发表在著名学术期刊《美国科学院院报》（PNAS）上。专家认为该研究中心的许多技术处于国际领先水平，该项成果入选2006年度“中国基础研究十大新闻”。     

肥胖形成因素简析

目前 ,肥胖人数逐年上升 ,肥胖不仅影响体型的匀称 ,而且会诱发多种疾病 ,危害身体健康 ,因而已成为很多人关注的问题。一般认为 ,体重超过标准体重的 2 0 % ,或体重指数 [ＢＭＩ =体重 (ｋｇ) /身高2 (ｍ2 ) ]大于 2 4者即为肥胖 ,医学上称为肥胖症。常见原因是由于摄入热量过多 ,多余热量以脂肪的形式储存 ,使脂肪细胞体积增大所致。一般体内脂肪细胞数目不增加 ,若在青春期之前发生肥胖 ,则同时会伴有脂肪细胞数量的增加。根据病因不同 ,肥胖可分为两类 :单纯性肥胖和继发性肥肆。单纯性肥胖最常见 ,无明显的内分泌、代谢病病因 ,是诱发…     

谈语文课堂教学中的兴趣激发

语文是一门基础学科,又是一门综合文化素养课,它体现了素质教育的主体内容,影响并决定人的整体素质.但目前不少农村的初中的语文教学仍未彻底摆脱应试教育的桎梏,教师仍唱"独角戏",搞"一言堂",学生完全消极、被动、机械地接受,全无兴趣可言.那么如何营造愉快、轻松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使其"像向往幸福一样,幻想在你所教的这门科领域里有所创造"(苏霍姆林斯基语),达到在发展中求愉快,在愉快中求发展的学习境界呢?