“人体寄生虫学”实验教学现状分析和优化策略探讨

以海南医学院为例,对当前“人体寄生虫学”实验教学现状进行分析并探讨解决教与学之间矛盾的优化策略,以期为进一步制订可行性的“人体寄生虫学”教学改革方案提供依据,最终使“人体寄生虫学”教学达到培养引领现代医学发展,服务未来健康需求的医学人才的目标,进一步促进医学教育创新发展。     

Ca^2＋在线粒体氧化代谢调节中的作用

有氧运动的能量供应最终来源于线粒体内的氧化磷酸化过程,因此,线粒体氧化代谢的调节作用一直受到人们的重视,特别是近年来关于Ca^2 对氧化代谢调节作用的研究更趋活跃。这方面的研究,对于揭示运动性疲劳产生机制有重要意义。研究表明,线粒体内Ca^2 浓度在生理范围内升高,导致Ca^2 —敏感脱氢酶PDH、0GDH和NAD^ -ICDH活性升高,焦磷酸酶活性受抑制,而且这些酶活性变化使线粒体内ATP合成增加,并不需要ADP浓度升高。激素作用于完整细胞膜而影响线粒体内代谢过程,是以Ca^2 作为第二信使,即激素作用引起Ca^2 浓度下降,线粒体氧化代谢功能降低,引起机体疲劳。     

开水烫碗筷消毒不彻底

不应仅是来客人要消毒,其实我们日常生活,也应该定期给家用餐具进行消毒．不过吃饭前用开水烫碗,由于作用时间太短,只能杀死极少数微生物和部分寄生虫,杀不死那些对人体危害较大的细菌和病毒。     

是“开源节流”还是“开流节源”——分析生物体中物质的含量变化

<正> 改变生物体内或环境中的某些条件,生物体中某一特定物质的含量将随之增多、减少,还是不变?许多学生遇到此类问题时感到很困惑,找不到解决问题的切入点。解决此类问题的关键在于分析此物质是处在“开源节流”还是“开流节源”状态。本文结合具体的实例简单谈谈解决此类问题的思路和方法。例1 将豌豆苗置于25℃、适宜光照、充足CO_2条件下培     

浅谈高校体育专业学生班集体内非正式群体及其管理措施

概述了高校体育专业学生班集体内产生非正式群体的原因及其对正式群体的作用；依据非正式群体的特点、类型，提出了管理措施。     

蛋白质的浪漫传递之旅

组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的,各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位,以保证细胞生命活动的正常进行。有的蛋白质要通过内质网膜进入内质网腔内,成为分泌蛋白;有的蛋白质则需穿过各种细胞器的膜,进入细胞器内,构成细胞器蛋白。探索这些跨膜蛋白质如何克服能量上的障碍穿过疏水的脂双层膜是近20年来细胞分子生物学研究的一个热点。德裔美国科学家君特·布洛贝尔就因在70年代中期首先提出蛋白     

口试考核法在留学生人体寄生虫学教学中的实践效果

文章以新疆医科大学临床医学专业2016级两个班的留学生为研究对象,采用口试考核法对其进行考核,对口试结果进行分析,并设计相关问卷调查留学生对于口试考核法的满意度,探索了口试考核法在留学生人体寄生虫学教学中的实践效果。     

参与式教学在人体寄生虫学理论教学中的应用

为了探讨参与式教学法在人体寄生虫学理论教学中的应用效果,选取本院大二临床医学生作为研究对象,对照班采用传统教学法授课,实验班在传统授课中融入参与式教学,课程结束后,比较两个班理论考试成绩及采用自制问卷调查实验班对教学效果的评价。研究显示,实验班学生分数在70分及以上的学生数明显高于对照班(χ²=4.762,p<0.05),并有半数以上的学生认为参与式教学能够提高自学能力、解决问题的自信心及更善于倾听他人意见。由此可见,参与式教学在一定程度上有利于教学效果的提高。     

临床药学专业《体内药物分析实验》改革实践与探索

为了适应社会对临床药学专业的需求,我校对临床药学专业的各类课程进行了基于职业胜任为导向的教学改革。通过对实验内容的选择优化及教学方法改革等措施,提高体内药物分析实验教学效果,帮助学生掌握临床血药浓度监测等基本技能,培养能胜任临床药学日常工作所需的人才。     

冬泳为何冻不死人

对冬泳运动最大的问点是:人在气温零下十几度、三十几度的寒冷天气游泳,岂不把人冻伤、冻僵、冻死?但通过冬泳人的实践,并不像大家担心的那么可怕!反而受益匪浅。其主要原因如下:1、人体有个强大的体温调节机制(1)根据生理学知识,人的体温是恒定的,一般保持在36.5°C左右,这是维持正常物质代谢和生命活动所必须的。但人体各部位温度差异很大,肝脏温度最高,达38.5°C,下丘脑达38°C,体表温度又低于体内温度。当气温为23°C时,躯