长镜头的叙事功能分析——以影片《寄生虫》为例

镜头是电影叙事中的重要构成部分,使用长镜头是一种加强影片叙事的方法。影片《寄生虫》通过高度戏剧化的叙事手法、精彩的视听语言,向观众揭露了现存的贫富差距、阶层分化等社会问题,影片中的长镜头对于作品的叙事有着重要的功用,为电影在细节上助力。本文以《寄生虫》为案例,结合案例浅析长镜头对该片在叙事真实性、叙事主题、叙事时空、叙事氛围四个方面起到的叙事功能。     

有关生长素的三个问题的释疑

1生长素的极性运输为什么是单向的生长素在植物体内的运输方式有三种：一是横向运输,其运输方向与植物的中轴相互垂直,主要发生在植物的形态学上端,刺激来自于单侧光、重力或离心力等;二是极性运输,此种运输只能从形态学上端运往形态学的下端而不能倒置,可以通过＂供体—受体＂琼脂块法证明;三是非极性运输,主要发生在成熟的植物韧皮部中,非极性运输是一种快速的运输,使生长素短期内能够分布在整个植株中。     

骨钙与血钙——一生所用，一生进补

钙这种化学元素,在地球上随处可见——山脉岩石里,江河湖海中,当然,还有生物体内。以人体来说,钙是以骨钙与血钙两种形式存在于体内的。在自然界中,含钙无机盐的沉积现象,会令沉积物变得硬实,称之为“钙化”,比如钙化木、钙化石滩。而在人体中,这样的钙化也时时发生着——就在骨骼与牙齿中。     

Importance of ticks and their chemical and immunological control in livestock

The medical and economic importance of ticks has long been recognized due to their ability to transmit diseases to humans and animals. Ticks cause great economic losses to livestock, and adversely affect livestock hosts in several ways. Loss of blood is a direct effect of ticks acting as potential vector for haemo-protozoa and helminth parasites. Blood sucking by large numbers of ticks causes reduction in live weight and anemia among domestic animals, while their bites also reduce the quality of hides. However, major losses caused by ticks are due to their ability to transmit protozoan, rickettsial and viral diseases of livestock, which are of great economic importance world-wide. There are quite a few methods for controlling ticks, but every method has certain shortcomings. The present review is focused on ticks importance and their control.     

移动端网络考试平台的应用与体会

为了探讨移动端网络考试平台在教学中的应用。本研究构建了《人体寄生虫学》网络考试平台,通过平时考核及课终考试方式来检测移动端考试的效果;对考试应用情况进行问卷调查。结果发现目前学生的知识信息的获取方式已逐渐转向于手机,57.75%的学生认为网络考试的方式优于纸质考试,53.52%的学生更认同基于个人计算机的考试方式。移动端的网络考试方式不能完全取代基于计算机的网络考试方式;并且移动端的网络考试方式还需要从技术手段方面加以改进和提高。     

高校寄生虫生态学课程探究式教学法应用

寄生虫生态学已然成为了一门颇具吸引力和影响力的学科,我国高校的生物学和生态学硕士生和博士生教育也因此开设了这门课程,并且重视此课程的开设与教学。由于寄生虫生态学课程内容专业性较强,传统的教学模式已不能满足教学和学生学习的要求。本文根据寄生虫生态学的学科特征,结合自身具体的教学实践,就如何进一步有效提高教学质量提出了探究式教学的建议。     

人体寄生虫学考试模式的改革

考试作为评价教师教学效果、学生掌握所学知识的手段在教学过程中发挥了重要作用,人体寄生虫学是一门基础医学课程,与预防医学和临床医学的关系非常密切。为适应培养应用型复合医学人才的要求,我们对人体寄生虫学的考试模式,在试题内容、题型结构、考试评价方式等方面进行初步改革。