语文学习与兴趣培养

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”心理学研究表明,兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。所以,它是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导。     

90年代女性写作中的“西方男人”

阅读90年代的中国女性文学的许多作品,会发现一个有趣的现象：女性经验世界中的“他者”——即异性方往往会出现西方男人,并且这些西方男人在文本中常常担任了重要的角色。而如果我们将这种文化现象与“后殖民”时代的第三世界现实背景联系起来考察的话,往往会得到一些理论预设：即男女主人公（第三世界妇女与白种男人）之间的关系,是否除了单纯的两性关系以外,     

不想上学的小丽

对于控制欲强的孩子,教育的最好办法是引导,而非正面的管教,因为,他们的自律足以让自己变得更好。小丽今年快要高中毕业了,但是,她的妈妈很为她担心。因为小丽自从上初中以后,就经常早上不起床,不去上学。即使被妈妈监督着起了床,到了学校附近,她又去街上闲逛,过了放学的时间才回家。老师多次给她妈妈打电话,她     

生物教学中如何培养学生的创新能力

下面我谈谈在生物教学中培养学生创新能力方面的做法。 一、以奇激趣,以趣激思,以思激创 传统的生物学教学方法,仅局限于基础知识的讲授。但我在教学实践中发现,这种传统的教学方法,使教师居于知识传授者的地位,居高临下,学生被动地接受知识,扼杀学生主动探究的主体作用,更无法激发学生的创造精神。     

被烛照的心灵暗室——读《语丝》解《野草·求乞者》

《野草》浓郁的诗情和深邃的哲思引起了学术界阐释的强烈兴趣,然而由于其文本的朦胧、晦涩及阐释者方法的限制,目前对《野草》的阐释并不尽如人意,有的陷入玄学,有的简单比附。《野草》中有哲学,但那哲思是融在生活的广阔海洋中的盐,有味而无形;《野草》中有象征,但那象征也不单单指向社会批判,而是同时指向深刻的个人解剖。所以,只有从作者的生存体验入手,结合《野草》文本并兼及与之相关的互渗性文本,才能品得《野草》的真味。     

征稿、招聘区域代理启事

《数学小灵通》分为1-2年级版、3-4年级版和5-6年级版。具体栏目设置:名师在线(名师导学、名师讲坛)、一点就通、巧手作坊(实践天地)、趣味数学、巧思妙解、生活中的数学、卡通数学(数学漫画)、小发现(小论文)、小诊所(数学医院)、万花筒、数学童话、数学超市、竞赛讲座、竞赛园地、教子有方、小灵通信箱、智慧榜(封二)、数学擂台(封三)、小灵通乐园(封底)。     

沉默与话语——谈《女勇士》中的女性话语权

汤亭亭的小说<女勇士>是当代美国华裔英语文学的代表作品之一,反映了美国华人尤其是女性在美国社会找寻自身归属的过程中的挣扎与奋斗.本文将从福柯的话语-权力的理论出发,探讨女性通过重构话语权而在他者文化语境下获得认可、由失声到发声的过程.     

英语学困生阅读能力的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国教育学家乌申斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀探求真理的欲望。”而英语学困生早就对英语学习失去了兴趣,课堂上表现为注意力涣散、学习被动、没有时间紧迫感。要在短时间内激发他们的学习兴趣,不是一件容易的事。教师的苦口婆心、动之以情、晓之以理,往往收效不大,     

基于学习共同体的在线教育技术培训平台研究

<正>科学技术的飞速发展为教育领域提出了新挑战,教育技术素养成为所有教育工作者所必须具备的基本素质。它不仅是信息时代教师完成教学的必备条件,同时也是推动教育改革和教育信息化的重要手段。因此,开展教师教育技术培训,任重而道远。     

论网络学习共同体及其特征

<正>随着计算机技术和通信技术的发展,人们的学习方式已经发生了巨大的变化。除了传统的课堂教学以外,学习活动越来越多地发生在网络世界里。网络学习不受时间和空间的限制,学习者可以自主选择学习内容、学习进度、学习时间、学习地点,还可以与来自世界各地的学习伙伴或助学者