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991.
中考历来是初中教学最有效的指挥棒。通过对2013年苏州中考历史试卷特点的分析,可以使初中历史教师体会到在以后的教学中要注意几点:一是注重提高自身的专业水平;二是关注学生对重大历史事件的掌握;三是侧重能力教学、学法教学;四是注重历史与现实的联系;五是帮助学生整理专题,从整体上把握历史。如果做到以上几点,初中历史教学就一定能够取得更突出的成效。 相似文献
992.
现代心理学、教育学认为人的个性是人类进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,如何在作文教学中培养学生的健康个性,使学生的独特个性得到最大限度的发挥,促进学生创造力的发展? 相似文献
993.
994.
王进千 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):73-74
21世纪是以知识创新和应用为重要特征的时代.是教育和学习起核心作用的时代.社会的信息化、经济的全球化需要具有创新精神和实践能力的高素质人才.就数学教学而言.长期受“应试”功利的影响.偏重于数学的“工具理性”.偏重于“勾三股四弦五”的授予模式,偏重于知识技能的“题海”训练,恰恰忽视、甚至抛弃了作为主体的学生应有能力的培养.现就数学学习中的迁移现象.谈谈如何培养学生的学习能力.提高教学的有效性. 相似文献
995.
杜义凤 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):95-95
创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,和数学教学中愈来愈显得重要.本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的三点做法和体会表述如下. 相似文献
996.
王君心 《少年文艺(南京)》2011,(6):26-29
不是有这样一句话吗?世界上最热闹的地方,也许就藏在最隐蔽的小角落里。街道的拐角处有一条小巷,寂静得像是月亮的倒影。巷子的最里边,踏上三级矮矮的台阶,是一家小小的钟表店。 相似文献
997.
孙杰 《小作家选刊(小学)》2011,(3):90-90
《小学语文课程标准》对口语交际的具体要求是:第一学段(1~2年级)1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 相似文献
998.
在对我国民族地区基础教育课程文化进行选择时,容易陷入用汉族文化解释少数民族文化的汉族文化中心论,或过分彰显民族文化,排斥汉民族文化的民族文化中心论,或者对两者简单叠加的误区。课程决策者和课程实践者对课程的认识偏差是误区的主要根源。要复归课程文化的民族品性,树立课程文化多元平等、互惠共生的理念。注意课程文化选择时的多方参与,鼓励教材使用多样化,处理好国家课程与民族课程的主辅关系,编制适合双语教学的课程。协调汉民族文化和少数民族文化在课程文化中的关系,实现两者在课程文化中的权利平衡。 相似文献
999.
苏叔阳 《中华活页文选(初中版)》2011,(5):42-43
刘老师教我们历史课。
他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道,只记得有一次, 相似文献
1000.
苏教版新课标高中语文教材为了拓展学生的国际视野,更为全面地了解世界各地优秀文学,在教材中增加了许多外国文学篇目,如欧·亨利的《最后的常春藤叶》、契诃夫的《装在套子里的人》等。不仅如此,近年来这些外国文学也开始走进我们的高考语文试卷,如2011年的安徽卷和辽宁卷。 相似文献