全文获取类型
收费全文 | 149320篇 |
免费 | 1521篇 |
国内免费 | 7495篇 |
专业分类
教育 | 64317篇 |
科学研究 | 6898篇 |
各国文化 | 96篇 |
体育 | 64135篇 |
综合类 | 16622篇 |
文化理论 | 247篇 |
信息传播 | 6021篇 |
出版年
2024年 | 674篇 |
2023年 | 2441篇 |
2022年 | 2750篇 |
2021年 | 2544篇 |
2020年 | 3265篇 |
2019年 | 2388篇 |
2018年 | 1520篇 |
2017年 | 2553篇 |
2016年 | 3016篇 |
2015年 | 4880篇 |
2014年 | 10315篇 |
2013年 | 9896篇 |
2012年 | 12529篇 |
2011年 | 12973篇 |
2010年 | 11539篇 |
2009年 | 11482篇 |
2008年 | 10930篇 |
2007年 | 9076篇 |
2006年 | 7715篇 |
2005年 | 6656篇 |
2004年 | 5934篇 |
2003年 | 5176篇 |
2002年 | 5060篇 |
2001年 | 3761篇 |
2000年 | 3504篇 |
1999年 | 1669篇 |
1998年 | 1116篇 |
1997年 | 780篇 |
1996年 | 609篇 |
1995年 | 453篇 |
1994年 | 341篇 |
1993年 | 298篇 |
1992年 | 206篇 |
1991年 | 110篇 |
1990年 | 82篇 |
1989年 | 73篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
陶胜国 《吉林体育学院学报》2004,20(2):81-82
从运动处方的视角,阐述其在家庭体育、学校体育、社区体育中的独到作用,从而更好地践行终身体育这一利国利民的系统工程。 相似文献
162.
163.
164.
一、过程评价语言的重要作用 在体育课教学中,教师组织、引导学习过程以及在课堂师生互动交流的过程中,时时穿插着教师的评价,这就是过程性教学评价,这种评价,既是对行进中的学习内容、方法及参与程度等多方面的评价,也是对后续学习环节及内容的调度和引导?可见,教师在课堂教学过程中的评价有推动学习过程的重要作用。这种过程性评价的语言就像节目主持人的舞台串词一样,有评点、启发、激励、引导等多方面的功效? 相似文献
165.
当我们实施素质教育走进新一轮课常敦学改革之时,如何改变“一统化起步走”的常规教学模式,激发学生兴趣,并引导人们学习,真正使学生学有所得,学有所成,切实把培养能力,全面提高学生素质的素质教育落在实处,最为迫切解决的乃足课堂教学中“因人因材而施教”的问题。长期以来,由于受传统接受式教学的影响,体育课普遍存在以教师为中心的单边注入式教学,较少号虑教材与教材间的教学差 相似文献
166.
体育课改实施问题与方略 总被引:3,自引:0,他引:3
体育新课程改革的实施促使学生、教师以及课堂教学都发生了明显的变化,但伴随这些变化,在课堂教学中,仍然存在着许多不容忽视的问题,有些甚至是相当难以解决的问题。因此,在总结课程改革经验的同时,分析其中存在的问题,找出解决这些问题的方法,是将体育课程改革引向深入的重要课题。 相似文献
167.
“以人为本”的体育理念对武术发展的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
通过相关文献资料的查阅,在首先分析了“以人为本”的体育理念重新提出的社会背景后,对“以人为本”进行诠释,在此基础上,对武术的发展进行研究。研究结果表明:“以人为本”的体育理念可以推动武术走向奥运;促进传统武术的发展;促进健身武术的发展。 相似文献
168.
对一些讨论多年的有关体育课程改革的理论问题进行了系统的整合,并阐述了理论依据及其实施途径。希望能对正在进行的体育课程改革有所裨益。 相似文献
169.
胡飞燕 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):61-62
研究认为,师范院校舞踏教学的新途径为:首先要突出师范性,引导学生提高对把杆训练等基本练习的认识,联系学生实际选择相应的内容,注重舞蹈组合动作的学习并进行针对锻炼,教师应从点滴做起,全面提升孩子的艺术表现能力,从而为社会培养具备舞蹈专业特长的创新人才。 相似文献
170.
黄光丽 《内江师范学院学报》2004,19(12):257-258
通过对学校体育发展目标的研究,提出了以掌握知识技能为基础,以培养体育能力为重点,以增强体质为目的,以树立终身体育现念为方向,促进学生身心协调发展的思路。 相似文献