沈阳市初中体育教师职业压力的现状调查与成因分析

依据“以人为本,健康第一”的现代教育新理念,以初中体育教师作为研究对象,以全新的研究视角探析初中体育教师职业压力的特点以及可能的影响因素。     

体育新课程下的课堂教学初探

体育新课程教学改革在教师的参与意识、教学实践创新以及教学研究氛围等方面都取得很好的成绩,但也存在着一些问题,其主要原因是体育教师传统教学观念和行为方式的束缚、培训方式但以及体育教学改革环境的障碍等.针对这些问题,就如何在体育新课程下进行课堂教学、教学理论研究等方面进行阐述.     

高职院校《体育与健康》选修课教学模式探讨

高职院校《体育与健康》选修课的开设正处在摸索之中,体育课教学中有很多问题需要我们广大体育教师在实践中去探索、去反思、去总结.在实践教学中摸索出一套完整的选修课教学模式.充分发挥学生学习的主动性和积极性.     

体育教师素质结构分析与优化途径研究

体育教师肩负着为国家培养造就栋梁之才的神圣使命，在学校教育中，体育教师素质的高低会直接影响教育质量和人才质量。本文通过概括和整合体育教师的教育素质内涵的分析，提出了完善教育机制，改善体育教师的物质待遇、加强继续教育和在职培训等是目前高校体育教学改革的当务之急。     

安徽省中学体育教师课程改革认同感现状调查

随着我国课程改革的推进,教师对于课程改革的认同度成为影响改革推进的重要因素。本研究通过对安徽省4座城市80所中学体育教师的问卷调查,发现:教师对新一轮课程改革的认同感普遍较为正面;中学体育教师对课改的优势及其对教师自身和学生发展的价值都持较为积极的态度,但对学校在推进课改的管理措施方面有不少负面意见;课程改革特征、教师价值感和学生价值感知会影响体育教师的课改认同感,而学校改革管理则对上述影响因素产生作用,因此要提升中学体育教师的课改认同感,学校管理层应提供更多支持、更多课改学习机会和更多参与课改校务决策的机会。     

回归后澳门学校体育课程的改革路向

澳门于1999年回归祖国后,特区政府根据社会发展和学生的需求,在非高等教育政策上适时推出一系列的调整.体育是全面教育的重要组成部分,在教育政策推动下,体育课程改革已成为优化学校体育的核心.本文通过对202位教育工作者和560位学生进行问卷和访谈调查,探讨澳门体育课程改革的路向.     

关于构建高校体育育人机制的思考与尝试

构建高校体育育人机制是深入进行素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的需要,是落实科学发展观的需要,是提升体育教学效果的需要。北京农学院在构建体育育人机制过程中,坚持健康第一的指导思想,努力构建体育育人的组织保障,充分营造体育育人的良好氛围,建     

山西省高职院校体育教师体育保健指导能力现状调查研究

本文运用问卷调查、专家访谈等研究方法,抽取山西省21所高职院校的265名体育教师作为研究对象。对研究对象在体育教学中,运动负荷的监控、运动与抗氧化等方面的指导现状进行调查研究。     

小学体育游戏的编与用

体育游戏在小学体育教学中被广泛运用,特别是在贯彻实施体育与健康课程标准中,为了激发学生的学习兴趣,运用游戏更加受到广大体育教师的关注。但如果运用不当,不仅起不到应有作用,反而造成负面效果。现结合本人的教学实践,对小学体育游戏的创编与运用谈几点体会。一、精编精用游戏,满足学生身心发展的需要体育游戏的编与用应结合学生的年龄特点,使游戏具有趣味性、教育性、竞争性、群体性和健身性等多种功能,同时要把思想品德教育渗透到体育游戏的教学中,使学生在体育游戏活动中得到美的熏陶和全面的发展。     

影响农村体育发展的因素分析及其对策研究

体育是教育的一个重要组成部分,是促进人全面发展的主要内容和重要手段之一。农村中学体育既是我国体育的一个重要组成部分,又促进着农村中学生的全面发展和素质的提高。它的发展直接影响着农村学校体育的和谐发展,进而影响教育的和谐发展。一、影响农村体育发展的因素1.领导方面。现行的《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》及《国家体育锻炼标准实施办法》是目前各学校开展体育工作的指