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961.
陈宪 《扬州教育学院学报》2002,20(3):71-73
小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。 相似文献
962.
963.
中美高校竞技运动的比较 总被引:4,自引:0,他引:4
竞技运动进入学校体育领域,是当前世界体育的一大特点。在美国,竞技运动不仅仅是少数人的运动,它是众多美国人积极参与、欣赏的一种普及性运动,它已经成为社会生活的重要组成部分,并成为人们消遣、娱乐的一种积极性的方式。竞技体育是社会的一种缩影。独具魅力的竞技运动吸引着成千上万的美国青少年,学校竞技运动也迎合了广大球迷的口味,并满足了他们的需求。 1987年4月,我国原国家教委、国家体委联合发布了《关于普通高校试行招收高水平运动员工作的通知》文件,首次确立了51所招收高水平运动员的试点院校,并对招生对象、… 相似文献
964.
965.
《上海体育学院学报》2002,26(1):51-51
竞技能力的相似概念有运动能力和训练水平。这两个概念与竞技能力的内涵及外延都既有相同之处,也有不同之处。(1)竞技能力与运动能力含义的异同 相似文献
966.
对社区体育工作几个关系的分析与探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
推进社区体育的发展,必须处理好社区体育和社区建设,社区其它工作,职工体育,学校体育的关系,把社区群众自发健身引导向针对性键身。 相似文献
967.
968.
浅谈体育游戏教学的负面效应及预防措施 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,如果对体育游戏选择、组织不当就容易造成负面效应。通常体育游戏的负面效应主要有以下四个方面。第一,体育游戏中的伤害事故。有的体育游戏竞争激烈,学生往往为了争胜而奋不顾身,在身体没有活动开或过度疲劳时进行强度、负荷过大的运动造成身体伤害。有时场地不平,器械不牢等因素也会造成身体伤害。组织不当造成游戏者相互碰撞,或投掷游戏中器械砸伤等引起身体伤害。第二,体育游戏易造成学生间的不团结。许多体育游戏是以分组比赛进行的,各组学生希望取胜,如果实力稍差或因某学生失误造成失败的话,会引起同组学生间的互… 相似文献
969.
提高课堂教学效率是高师体育专业教学中至关重要的因素之一。体育教学应该用最小的消耗,取得最大的效果,努力提高教学上的投入产出率,达到最优化的教学质量,应是体育教育课堂教学追求的终极目的。 相似文献
970.
软式排球与高校女生体育 总被引:3,自引:0,他引:3
软式排球是新兴的体育项目,它具有场地随意、规则多变、伤害事故少、趣味性高、老少皆宜的特点。它非常适合高校女生的生理、心理特点,经试点后深受高校女生喜爱。从事此项活动既能增强高校女生体质,又能为我国排球运动培养大批后备力量和热情观众,应在高校女生体育教学中大力推广和普及这项活动。 相似文献