全文获取类型
收费全文 | 145020篇 |
免费 | 1451篇 |
国内免费 | 6859篇 |
专业分类
教育 | 63162篇 |
科学研究 | 5803篇 |
各国文化 | 131篇 |
体育 | 64209篇 |
综合类 | 16412篇 |
文化理论 | 272篇 |
信息传播 | 3341篇 |
出版年
2024年 | 645篇 |
2023年 | 2294篇 |
2022年 | 2557篇 |
2021年 | 2312篇 |
2020年 | 3113篇 |
2019年 | 2304篇 |
2018年 | 1433篇 |
2017年 | 2485篇 |
2016年 | 2873篇 |
2015年 | 4619篇 |
2014年 | 9662篇 |
2013年 | 9463篇 |
2012年 | 11815篇 |
2011年 | 12425篇 |
2010年 | 11201篇 |
2009年 | 11180篇 |
2008年 | 10940篇 |
2007年 | 9046篇 |
2006年 | 7634篇 |
2005年 | 6563篇 |
2004年 | 5895篇 |
2003年 | 5123篇 |
2002年 | 5002篇 |
2001年 | 3693篇 |
2000年 | 3440篇 |
1999年 | 1612篇 |
1998年 | 1079篇 |
1997年 | 767篇 |
1996年 | 599篇 |
1995年 | 445篇 |
1994年 | 339篇 |
1993年 | 296篇 |
1992年 | 199篇 |
1991年 | 107篇 |
1990年 | 77篇 |
1989年 | 72篇 |
1988年 | 16篇 |
1987年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
在评价体育实践课时,有一项非常重要的指标——练习密度(运动密度),以衡量一堂体育课的好坏。长期以来,许多体育教师围绕“如何使一堂课的练习密度符合规定要求”而设计一堂课的教学程序。然而,体育课练习密度这一指标真有那么重要吗?在评价体育课时,是否这是必不可少的指标呢?特别是在当前贯彻落实《体育与健康》课程标准情况下,是一个十分值得探讨的问题。但笔在教学实践中发展,作为体育课评价的指标之一的体育课的密度特别 相似文献
93.
领悟篮球、领悟体育、领悟文化--CUBA体育文化新理念析 总被引:3,自引:0,他引:3
1997年12月28日永载中国大学生体育运动竞赛史册的一天,中国大学生篮球联赛(China Universities Basketball Association)诞生了。这是中国体育史上首次面向社会、面向全国大学生的篮球运动联赛。 相似文献
94.
对烟台师范学院体育教育专业80名学生的膳食营养状况进行调查。结果表明:膳食结构大致合理,多数营养素的摄入量能满足要求,但视黄醇当量、核黄素、Ca摄入量明显不足,男生抗坏血酸、Zn摄入量偏低。优质蛋白质摄入量偏低,早餐热能不足,男生能量分配基本达到要求,但女生碳水化物供能比例较低。建议应加强营养知识教育,倡导平衡膳食原则,以改进膳食结构。 相似文献
95.
96.
体育教学方法的改革是体育教学整体改革中不可缺少的一个重要方面,当今体育教学发展的一个显特点就是在教学中要充分发挥学生的主体作用,树立“教”是为了“学”的教学思想。美、日、德、俄等国在体育教学中都非常强调发挥学生的主体作用,注重培养学生的主动性和创造性,要求体育教师在教学中要善于提出问题,并启发学生运用已有的知识,自己寻求答案,让学生走一段“有价值的弯路”。 相似文献
97.
98.
99.
培养学生自我锻炼能力就是让学生在充分发挥自己体能的前提下,运用已掌握的运动技能,自觉进行身体锻炼的能力。这就要求学生能将掌握的体育知识形成一定的技能外,还要能运用这些知识和技能进行锻炼。为此,在教学中应从以下几方面着手。 相似文献
100.
教学的主体是学生。在体育教学中,由于学生对他所学的知识不感兴趣,就不可能强迫自己去做好每一个动作,教学就达不到预期的效果。这就给我们授 相似文献