顺应与重塑:我国校园体操发展的生态适应与主动转型

新中国成立以来我国校园体操发展的价值理念、存在样态与治理实践发生了重大变革与结构转型。价值理念从工具理性的健康诉求上升到了价值理性的生命育化,践行了从强体卫国到重技荣国,身心之育到生命之育的目标转向与效用升级,内蕴有对学校体育崇高使命与体操事业发展的不懈追求。存在样态践履了技术传承到活动育人的过程延伸,既有前期继承发展到本土创新的结构异化,亦有期待从内容分散到系统规划的量质协调发展,大致表现为外部引入为拓展,本土适应为创新的总体特征。治理实践历经了高度集权的行政依附到参与分权的责能转移,推动了治理主体由“同构”多元向“自主”多元的关系转变。长远来看,我国校园体操的发展要走出狭隘理论认知与实践表达的误区,基于对个体健康成长与全面发展的理念,系统规划校园体操的学—练—赛,以及平衡治理主体之间的契约合作关系,以推动校园大众性体操之扩基与竞技性体操之强基的量质协调与融合发展。     

赣州市信丰县中学体育教师健康状况调查分析

中学体育教师是教师中的一个小群体,不仅是"人类灵魂的工程师",还是"人类健康的工程师",他们是体育教学、体育科研、群体活动的组织者和指导者.本文以赣州市信丰县为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,调查的主要内容包括教师的基本情况、身体健康状况、心理健康状况、社会适应状况,得出如下结论:(1)赣州市信丰县中学体育教师身体情况不容乐观,教师身体存在各种各样的问题;(2)赣州市信丰县中学体育教师心理健康状况总体情况较好,他们对未来虽然有不安,但是总体是乐观的,愿意与别人进行交流;(3)赣州市信丰县中学体育教师都会参加一些集体活动,遇到困难时也会和别人交流、沟通,社会适应能力强.     

坚持体育锻炼的五大好处

体育锻炼对促进人体生长发育,强健体魄,提高机体工作能力,消除疲劳,调节情感,防治疾病乃至提高和改善整个民族体质,都有着重要作用。1、坚持体育锻炼能提升免疫力体育锻炼能使免疫功能细胞总数升高,从而有利于身体消灭侵入的病原微生物。运动能让体温升高,这对增强细胞对病毒、细菌的吞噬效果及抑制其在体内繁殖和扩散大有裨益。长期的规律性运动,能增强免疫功能活性,提高安静状态下免疫功能细胞的数量。因此,体育锻炼能加强身体的免疫机能,增强抗病能力。     

体育锻炼对青少年攻击行为的影响:自尊的中介作用

目的探讨体育锻炼、自尊对青少年攻击行为之间的关系及自尊在两者间的中介作用。方法采用问卷对400名学生施测。结果 1)青少年体育锻炼强度处于较高水平,男生显著高于女生;青少年自尊处于中上等水平,攻击行为处于中下水平,且男女生都没有显著差异。2)体育锻炼与自尊呈正相关关系,与敌意呈负相关关系;自尊与攻击行为及各维度呈显著负相关。3)自尊在体育锻炼与敌意行为之间起完全中介作用。结论 1)青少年锻炼量总体较高;自尊水平处于中上水平,攻击行为处于中下水平。2)经常参加体育锻炼的青少年表现出更高的自尊水平,不经常参加锻炼的个体表现出更多的敌意行为,低自尊的青少年表现出更多的攻击行为。3)体育锻炼可以直接减少敌意的发生,还可以通过提高自尊来降低青少年敌意行为,从而减少攻击行为。     

试析运动处方治疗抑郁症

本文采用文献资料法、综述法,以"运动处方""治疗""抑郁症"等为关键词,在中国知网、超星发现等文献网站,搜索相关文献,进行归纳总结。得出结论并提出建议,旨在整理出运动处方治疗抑郁症的研究现状,为今后的研究发展提供参考。     

体育锻炼促进本科女生学习效率的实证研究

本研究通过量表信效度检测、设计量表、相关性分析,以北京工业大学本科女生群体作为调查对象,探究本科女生体育锻炼与其学习效率是否具有相关性。最终通过数据分析得到,本科女生体育锻炼与其学习效率成正相关性,故基于"线上线下"、"课上课下"角度一级北京工业大学校园资源建设的实际情况,提出相对应的措施来促进北京工业大学本科女生体育锻炼水平,进而提升其学习效率。     

新型冠状病毒肺炎疫情期间在线健身服务用户持续使用意愿的影响因素研究

新冠肺炎疫情期间,在线健身服务作为“智慧抗疫”的重要组成部分受到了业界和学界的广泛关注。为了进一步探究在线健身服务持续使用意愿的影响因素,该文对技术接受模型(TAM)和任务—技术匹配模型(TTF)进行了整合,通过网络调查和数理统计等研究方法对用户持续使用在线健身服务的影响因素进行了实证分析。结果表明:(1)影响用户持续使用意愿的内外部因素主要包括感知有用性、感知易用性、感知趣味性、任务特征、技术特征和任务—技术匹配度6项;(2)感知有用性、感知易用性、感知趣味性以及任务—技术匹配度对用户持续使用意愿均有显著正向影响;(3)任务特征和技术特征显著正向影响任务—技术匹配度,感知易用性则显著正向影响感知有用性,而感知易用性则不显著正向影响感知趣味性。基于以上分析提出了增加用户持续使用意愿的相关建议。     

学生视角下的体育环境育人的调查与思考

目的了解中小学学生对体育的态度、参加锻炼的行为与学生体育场馆数量,锻炼人数与老师及家长支持程度的关系,为体育环境育人的改进提供建议,进而思考在教育中如何发挥环境的作用,完成教育目标,培育学生成才。方法问卷调查法。结果小学、初中和高中阶段的学生对各种环境影响因素的评价平均分呈递减趋势。多元回归分析发现,对学生的体育锻炼态度产生显著性影响的因素包括家庭体育氛围和学生参与校园、校外体育活动的情况。结论学生的年龄越小越容易受到环境的影响。影响学生对体育锻炼态度和体育活动的参与度的主要因素是家庭因素,周围人对体育活动的参与度和学生所在校内、居住区的体育设施布置情况;而学生参加课外体育活动的影响因素与父母的锻炼参与度有关,校内、居住区的体育设施建设情况也对其有一定的影响。     

大学生家庭功能与体育锻炼态度的中介效应研究

目的探讨大学生家庭功能与体育锻炼态度的相关关系以及自尊在两者之间的中介作用,从而加强大学生体育参与行为,提高其身心素质。方法采用《家庭功能量表》、《锻炼态度量表》以及《自尊量表》对341名在校大学生进行问卷施测,然后采用逐步分层回归分析对家庭功能、自尊和体育锻炼态度间的关系进行检验与分析。结果(1)大学生家庭功能与体育锻炼态度的关系呈显著性正向相关,且家庭功能正向预测锻炼态度;大学生家庭功能在性别上有显著差异(P<0.01),女生家庭功能的得分高于男生(35.08>34.5);研究生的体育锻炼态度水平和家庭功能水平在一定能程度上低于本科生(43.31>41.26);住址为省会城市的大学生体育锻炼态度总分大于其他市辖区县(44.97>39.08);(2)大学生自尊在家庭功能与体育锻炼态度间具有部分中介作用(β=1.185,P<0.01)结论(1)不同年级、性别和地区的大学生的体育锻炼态度有显著差异,家庭功能对锻炼态度起到正向预测作用;(2)家庭功能是通过自尊对大学生的体育锻炼态度产生影响的。     

中学生体育锻炼积极心理效益量表编制报告

目的：针对现今体育锻炼心理效益评价工具存在的问题,以积极心理学理论为指导,初步编制一个科学而有针对性的评价中学生体育锻炼积极心理效益量表。方法：根据量表的内容框架,结合专家访谈和体育锻炼具体情境,经开放性测试和出声思维测试,形成了中学生体育锻炼积极心理效益量表初稿。抽取900多名被试进行问卷的预测试,再通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析,形成正式量表。结果：（1）《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共由60项目组成,由人际关系、自我认知、适应能力、情绪体验、道德素养和人格品质六个分量表构成;（2）量表的克隆巴赫α信度系数总量表为0.944,分量表的信度系数都在0.75以上。量表的信度良好,结构与数据拟合较好,符合心理学测验要求。结论：《中学生体育锻炼积极心理效益量表》共有六个分量表和60题项组成,量表具有可靠的信效度,是评价我国中学生体育锻炼积极心理效益的一个有效测量工具。