“用活”教材创设学习情境——“我和时间交朋友”教学例谈

道德与法治中高年段教材创设了丰富的活动情境,为师生提供了学习的路径与参考。教学要立足学生实际,依托教材内容,拓展素材内涵,并延伸至日常生活,创设丰富的活动情境,让学生深化道德认知和情感,引领其道德践行。     

区域教育现代化的探索之路——上海市闵行区副区长张辰访谈录

闵行区是上海市近几年经济发展最快的区县之一,经济社会的发展为基础教育实现新的跨越奠定了坚实的基础.在2004年闵行区教育工作会议上,区委、区政府作出了"率先实现区域教育现代化"的决定.作为区域行政部门,如何在实践中推进教育现代化?日前,本刊记者专程采访了闵行区副区长张辰,她曾在教育一线工作18年,担任区政府领导后分管的工作中又包括教育这一重要内容,对教育现代化问题既有自己感性的体验,更有基于闵行区教育实践的理性思考.两个多小时的访谈,让我们看到了近年来闵行区教育现代化的探索之路.     

民办学校产权问题讨论

7月5日,由21世纪教育发展研究院和《人民政协报·教育在线周刊》联合主办的"21世纪教育沙龙"围绕"产权问题与建议"的话题展开了讨论,沙龙特约浙江大学民办教育研究中心主任吴华担任执行主席,同时邀请了罗晓明、肖川、任铭跃、王华、田昆、张铁明、忻福良、董圣足等,大家就民办学校产权改革政策畅所欲言,各抒己见,多角度反映了对产权问题的认识和本次改革政策的实践探索.     

智能制造背景下高职院校材料成型与控制技术专业教学改革研究

以智能制造为背景,结合学校材料成型与控制技术专业现状,对当前高职院校材料成型与控制技术专业现有的教学模式、课程体系、师资队伍建设等方面的问题进行分析,提出了改进建议,并对改革成效做了总结,供相近专业及兄弟院校参考。     

民办职业本科院校高质量转型发展的基本路径

民办本科职业教育是我国社会主义教育体系的重要组成部分,在经济社会发展中的地位越来越重要。然而,我国的本科职业教育起步较晚,民办职业本科教育正处于试点过程中,在前进道路上既有机遇又充满挑战。要实现跨越式赶超,探索一条民办职业本科教育发展新路,必须坚持高起点、高标准、高站位,着力推进效率变革、动力变革、质量变革,加快实现高质量转型发展。结合上海中侨职业技术大学发展实际,从职业教育高质量发展的科学内涵、时代背景、基本原则和基本路径等方面,对民办职业本科院校高质量转型发展问题进行初步探讨。     

从读者、作者和编辑的融合角度看图书选题的策划与营销——以《经典悦读系列丛书》为例

当今图书市场,需要编辑增强主观能动性,在书籍选题、立项、组织书稿、内容设计和营销发行层面都融入作者、编辑、读者三位一体的思想意识,进行创造性劳动。文章以时政通俗理论图书《经典悦读系列丛书》为例,从读者、作者和编辑的融合角度,分析新形势下图书选题策划与营销的发展和特点,并进一步探讨在新时代下,时政图书选题策划与营销的创新路径。     

新媒体视域下高校校史文化研究与传播的实践探析——以燕山大学校史馆为例

新媒体为高校校史文化研究与传播提供了新机遇,也提出了新问题和新挑战。在新媒体视域下,加深校史文化研究,创新校史文化传播途径,构建多管齐下的校史文化新媒体传播格局,具有现实且深远的意义。本文通过分析现有校史文化研究与传播现状的不足,提出新媒体在校史文化研究与传播方面发挥的有效作用,结合燕山大学校史馆实例,探讨新媒体视域下加快校史文化研究与传播的实践经验。     

基于工作单的科学探究能力评价的有效性研究

分别用现场观察和工作单来评价178名初三学生的科学探究能力,以研究工作单对现场观察的替代性,即工作单对科学探究能力评价的有效性。研究发现,工作单的三个探究任务,甚至一个探究任务,或工作单三个探究任务的进行实验要素集合、概括结论要素集合能替代现场观察等。这些发现表明了工作单能有效替代现场观察,意味着工作单能有效评价科学探究能力。     

传播学视域下中国传统工匠精神的承载与传播

中国传统工匠精神是中国古代工匠群体体现出来的专业技术精神、职业精神及其人生境界追求,是中国重要的传统文化资源。在传播学视角中,中国传统工匠精神承载与传播的主体可分为人、制造物两种类型,承载与传播的过程体现了代表性、权威性、道德性三大特点,对传播效果的影响表现出了积极、消极的两面性。探讨中国传统工匠精神的承载与传播,能启发我们对中国传统文化的再认识,从而对传承、培养具有民族文化气质的工匠精神,提供有益启示。     

高职院校就业指导的现状与对策

高职生就业状况,不仅关系到他们自身的生存和发展,而且也关系到高职院校在市场经济中的声誉和地位,就业状况是衡量高职院校办学质量的重要指标.文章分析了影响高职生就业的多方面原因,提出了建立就业指导全程化工作体系,做好就业指导工作.