如何处理高中物理实验课堂中的“突发”事件

本文探讨在高中物理实验课堂中,如何贯彻和落实新课程理念。概述了如何捕捉和诱发在学生主动学习过程中出现的“突发”事件,总结出几种应对的思想和方法,达到培养学生创新思维能力的目的。     

中美义务教育择校理论基础之比较

中美两国都存在义务教育阶段的择校现象,可是在制度安排上表现出较大的差异。20世纪80年代以来,美国历届政府都致力于将市场机制、竞争机制引入公共教育体制当中,极力倡导以择校为突破口进行学校制度改革。相反,我国的义务教育在入学方式上采取的是“就近入学”的原则,严格限制义务教育阶段择校。然而,由于我国教育资源分布不均,随着产业结构的调整,     

“导生制”在技工学校理实一体化教学中的运用

简要介绍了导生制的历史由来,阐述了对导生制适当改造,推陈出新,在技工学校理实一体化教学中运用的意义,从导生的选拔、培训和在课堂中如何实施导生制等方面,介绍了运用导生制这种教学组织形式及运用时需要处理好的几个关键问题。     

理想课堂：“理”“想”并蓄

我这个语文教师,一谈什么是"理想的课堂"自然爱咬文嚼字。所以,我就从"理想"这两个字谈起。     

历史教学的现状及对策

新课程改革已经实施多年,但是,历史教学的现状还是不容乐观,从历年高考以及学校组织的各种考试的历史科质量分析来看,学生的历史学习质量普遍不高。造成这种结果的原因是多方面的,笔者认为主要在于以下几点。首先,是长期以来存在的重理轻文的偏科思想。     

“理实一体化”教学法在职校电子专业教学中的运用

为全面提高职业学校电子专业学生的操作技能和综合素质,扭转专业课教学中"重理论、轻技能"的现状,职业学校应处理好专业知识教学、专业技能教学和生产实践三者之间的关系,把学生培养成"懂理论、精技能"的"一线型"人才,使毕业生尽快适应工作岗位的要求。结合电子专业课程,探讨了"理实一体化"教学法,实践证明,该教学法的运用对提高学生的学习兴趣和专业技能都起到了积极的作用。     

清末战局与两司办理粮台

粮台是清军战时后勤保障机构。在清末粮台办理过程中,清政府通过两司直接办理粮台、两司随军队进程改变军需供应等方式加强两司在粮台办理中的行政作用,同时也及时处理两司在粮台事务中遇到的新问题,从而保证了地方军需。     

高职《有机化工生产技术》课程理实一体化改革的探索

本文通过对高职《有机化工生产技术》课程改革的探索,提出了专业核心课程如何实现理实一体化的思路,介绍了典型工作任务设计过程中的任务选择依据、教学实施的方法及考核方式的设计,并分析了实现理实一体化教学必须有相应的教学场所、教材及教学团队作为保障。     

《电子技术》理实一体化教学方法探索

《电子技术》课程是电工及相关专业中的一门重要的专业基础课,理论性和实践性很强。本文提出以能力为本位,以创新为手段,理论与实践一体化的教学模式,深化《电子技术》课程的教学改革。     

高职高专针灸推拿技术“理实一体化”教学改革探讨

本文针对如何提高高职高专针灸推拿技术的教学效果,从教学内容的选择、设计、安排,教学模式的选择,教学方法的运用等方面做了论述,肯定了“理实一体化”是针灸推拿技术教学中比较适用的教学方法,希望能给同道以参考.