小学英语中、高年级词汇教学策略

依据《英语课程标准（实验稿）》中一、二级词汇目标的要求，结合小学中、高年级学生的心理特征和语言学习特点．本文归纳总结出小学中、高年级这一阶段词汇教学的总原则，以及在这一原则的指导下，设计出小学词汇教学在呈现单词、操练巩固单词和复习单词三个阶段中的基本教学方法。试把小学词汇教学科学地步骤化，各个步骤所能运用的教学方法尽可能地详尽化，以达到小学中高年级学生词汇教学有章可循的目的。     

《小楷道德经》

《道德经》原文采用魏碑体楷书书写,字里行间洋溢着碑的俊美与帖的娟秀,给人超凡脱俗的艺术感染力。全书由小楷作品、简体字原文、释文、书写方法及书艺杂识五部分组成,方便中小学生识读临摹,是诵读及临写的优秀范本。     

基于iPad游戏的作业治疗改善脑瘫儿童手眼协调能力研究

探讨基于iPad游戏的作业治疗对5名脑瘫儿童上肢精细运动干预研究。结果显示,在干预期与维持期结束时,5例被测者单位时间内右侧上肢目标动作出现频次较基线期结束时均明显提高,上肢的操作能力区、手眼协调区得分(FMFM)以及总分较基线期结束时均明显提高。可以得出作业治疗结合iPad游戏对脑瘫儿童手眼协调能力有明显改善作用。     

数据赋能 靶向作业

在教育信息化大背景下,依托大数据进行作业管理改革,助推作业减负增效,是当前教育发展的必然趋势。为减轻教师的教学负担,优化英语作业管理,提升英语的教学效果,常州市虹景中学引入了“精准化作业测评系统”,并对其在初中英语教学管理中的应用进行了探索,以期为初中英语教学和作业管理提供智能管理方案。     

信息技术赋能初中数学作业管理的实践探究——以精准化作业测评系统应用为例

如何在“双减”背景下对数学作业进行有效布置、调控和管理,成为每个学校当前面临的一大难题。为此,常州市虹景中学引入精准化作业测评系统,并据此开展实践探索,力求将信息技术与初中数学作业管理深度融合,为提升作业管理效率、促进分层教学、减轻师生负担提供有力支持。     

试析古语“画虎不成反类狗”两种可能的合理解释

古语“画虎不成反类狗”究竟应该怎样来理解,到目前为止仍没有明确的答案。由于古人没有对“画虎不成反类狗”作注解,又没有直接相关的证据可以说明“画虎”的确切含义,所以现在只能在传世文献中找寻线索,给“画虎”作出一些可能的合理解释。一种可能就是,“画虎”就是指一般意义上的“描画”老虎。东汉以来已经有了在门户上画虎驱邪的风俗,所以“画虎不成反类狗”的“画虎”就是指“描画”真实的老虎形象,是完全有可能的。还有一种前人没有提出过的可能解释,就是把“画虎”的“画”理解为“书写”的意思。“虎”字与“犬”字的甲骨文和金文形体是很相像的,在甲骨文和金文时期,“虎”字写得不好,就写成了“犬”字,也是极有可能发生的事情。     

怎样书写"毫米汞柱"的单位符号?

问在科技书刊特别是医学书刊中,表示血压时,对暂时允许使用的非法定计量单位"毫米汞柱"的符号有" mm Hg"和 "mmHg"这2种形式.究竟哪种形式正确呢?     

用电视影像书写奥运会历史——北京电视台奥运报道影像全记录

人们常说：“新闻是历史的第一章”。2008年注定是中华人民共和国历史上极其特殊的一年。作为奥运主办城市电视台．北京电视台持续数年利用电子影像记录了2008年北京奥运会和残奥会的每一个脚步．众多电视人用新闻记录了历史．他们自己同样也构成了历史的一部分．在整个北京奥运会和2008年残奥会的转播工作中．北京电视台屡屡独辟蹊径．推出了一批批独家报道和“不可复制”的新闻行动。     

记者在2008

记者这一职业是专为变化而设的,2008年,是中国大事多发之年,这些大事为记者提供了大显身手的机会,也使他们面临着种种严峻的挑战。问题多多,困难重重,但中国记者从没有因各种“前所未有“而畏缩不前,困难和问题反而激发着他们的活力与激情,书写出一篇篇动人的华章。