全文获取类型
收费全文 | 28727篇 |
免费 | 70篇 |
国内免费 | 120篇 |
专业分类
教育 | 23975篇 |
科学研究 | 2991篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 362篇 |
综合类 | 540篇 |
文化理论 | 86篇 |
信息传播 | 958篇 |
出版年
2024年 | 340篇 |
2023年 | 1314篇 |
2022年 | 1150篇 |
2021年 | 570篇 |
2020年 | 497篇 |
2019年 | 533篇 |
2018年 | 282篇 |
2017年 | 552篇 |
2016年 | 831篇 |
2015年 | 1186篇 |
2014年 | 2623篇 |
2013年 | 2500篇 |
2012年 | 2456篇 |
2011年 | 2550篇 |
2010年 | 1901篇 |
2009年 | 1639篇 |
2008年 | 2168篇 |
2007年 | 1387篇 |
2006年 | 907篇 |
2005年 | 815篇 |
2004年 | 728篇 |
2003年 | 595篇 |
2002年 | 433篇 |
2001年 | 358篇 |
2000年 | 252篇 |
1999年 | 61篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 48篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 21篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 250 毫秒
41.
采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对山东省高校部门不同结构教师发表的体育论文进行分析,比较不同年龄、学历和职称结构层次教师发表论文的状况,旨在了解我省高校不同结构教师的体育科研的现状,为提高我省高校体育科研水平提供参考。 相似文献
42.
采用访谈法、比较分析法、数理统计法等研究方法,对规则修改前后全国男子古典式摔跤171场比赛进行技术统计,研究规则改变后技术发生的变化,分析古典式摔跤技术的发展趋势。认为:规则修改给古典式摔跤运动带来很大改变,由过去以跪撑技术为主的得分手段变为以站立技术得分为主。 相似文献
43.
对黑龙江省大众轮滑运动发展的可行性研究 总被引:10,自引:7,他引:3
轮滑运动在欧美很普及,被世人称为不懈追逐速度与自由享受艺术的最佳运动项目.通过文献与比较分析法,对黑龙江省轮滑运动的现状,开展与开发轮滑项目的不利与有利因素、轮滑运动发展前景及产业化潜力等诸问题进行了全面客观的分析,并提出相应的建议,目的是促进轮滑运动在黑龙江省健康、快速地发展. 相似文献
44.
在新课程实验后,语文作业设计理念得到提升,让作业成为学生自我策划、自我表现、自我超越的平台.活动式、自助式、个性化作业将知识、技能和创新、智能开发相融合,既受到学生的欢迎,又创造性地完成了教学任务. 相似文献
45.
改到黄威的周记。在周记中,他向我反映上周班级存在的几个问题,一是早自修有人抄袭作业,二是上信息技术课时,有同学浏览不良网页。内容虽然简单,但他却洋洋洒洒七八百字,激越的情感、铁面的揭露显示了他极强的集体荣誉感,最后他请求我曝光这件事时一定要替他保密,最后一句话是: 相似文献
46.
秦嗣娟 《延边教育学院学报》2006,20(3):60-61,63
高中历史教学中,可以采用以分析为主的教学法,先引导学生用历史的眼光去分析问题,然后再教给学生分析解决历史问题的方法。 相似文献
47.
为了进一步繁荣当代儿童学创作,给孩子们提供一套新颖、精美和具有艺术生命力的儿童学长篇原创读物,引导小读进入一个较高层次的阅读和欣赏天地,是我们决定在1998年推出由几位名女作家联袂创作的长篇儿童小说丛书的初衷。这套丛书由刘道清社长策划,由我具体进行组稿和编辑作业:经过反复思考和推敲,把这套丛书定名为《鸽子树丛书》。鸽子树,即珙恫,落叶乔木,又名“中国鸽子树”,系我国特有的珍稀观赏树种。花开时节,鸽子树看似群群白鸽栖枝,蔚为瑰丽。鸽子树是欢乐、纯洁、友爱和希望的象征。因此我们选择它作为丛书的名称。 相似文献
48.
对学校体育实施心理健康教育的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
采用文献资料法,逻辑分析法,对学校体育实施心理健康教育的若干问题进行探讨,阐明了体育实施心理健康教育的优势与作用、途径与方法,为全面推进素质教育,提高学生心理健康水平提供参考。 相似文献
49.
试论开放教育作业的设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
刘兆昌 《福建广播电视大学学报》2002,(1)
作业是开放教育各学科用以指导学员学习的重要内容和手段,也是教学考核管理的重要一环。为了更好地发挥作业的导学和考核的功能,要认真探讨作业设计的科学性、实用性、有效性。作业的形式应体现培养人才素质的要求,而不应单是预示学科考试的题型、方向与内容;作业的内容应启发学员个性的发展,而不要求答案的统一;作业的实施要紧密配合教学辅导与学员自学。作业的设计与实施切不可看作是教学管理中的小事,它从一个侧面,以小见大地体现着电大的办学特色和培养人才的手段。 相似文献
50.