全文获取类型
收费全文 | 23509篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 21769篇 |
科学研究 | 1119篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 109篇 |
综合类 | 196篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 295篇 |
出版年
2024年 | 316篇 |
2023年 | 1157篇 |
2022年 | 691篇 |
2021年 | 370篇 |
2020年 | 345篇 |
2019年 | 404篇 |
2018年 | 221篇 |
2017年 | 428篇 |
2016年 | 687篇 |
2015年 | 956篇 |
2014年 | 2288篇 |
2013年 | 2159篇 |
2012年 | 2152篇 |
2011年 | 2266篇 |
2010年 | 1608篇 |
2009年 | 1349篇 |
2008年 | 1795篇 |
2007年 | 1086篇 |
2006年 | 699篇 |
2005年 | 628篇 |
2004年 | 560篇 |
2003年 | 502篇 |
2002年 | 325篇 |
2001年 | 273篇 |
2000年 | 185篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
孔子曰:温故而知新。复习是掌握知识的有效环节。现在初中生的考试多种多样,有月考、期中考、期末考、中考等,所以复习也成为家常便饭。针对英语这个学科,采用单元复习是对英语知识的一个整合,能够提高复习效率。单元复习课中进行对话式教学的探究也是英语这一学科特点所决定的,英语具有很强的口语性。1.单元复习课的意义单元复习课是对某一个单元知识点的整合、梳理和归纳,通过分析知识点间的内在联系,把知识梳理成一个系统的知识体系,让学生对知识的掌握更加牢固,在知识的学习中更得心应手,从而提高学习的效率。 相似文献
63.
64.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
写作是一门综合性的技巧,是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。为了切实提高高中英语写作教学效果,我尝试引领学科教师改变传统单一的写作作业形式,实施合作学习策略,立足小组合作学习,采用短期作业和长期作业相结合的方式,以促进全体学生的共同发展。 相似文献
65.
66.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
作文作为语文教学中的重要组成部分,不仅直接关系到学生的语言和文字表达能力,更关乎学生人格品质、道德修养、价值观的培养,而受制于升学压力及应试教育的窠臼,在作文教学中还存在着诸多不尽如人意之处,因此,创新教学思维,改革固有模式,从而提高学生写作水平是小学语文教育的一项重要任务。 相似文献
67.
数学作业是构成数学教学评价的关键媒介。在小学数学作业评价方式中注重形成多元体系,可以更好地发挥教学评价对于学生数学学习的导向、调控和激励作用。对于传统的单一目标指向评价方式而言,多元的评价方式是在原有的基础上多了一点点变化,这些点滴的变化给数学作业评价带来了一阵清新的风,吹散了学生心头的压抑和沉重,帮助学生建立起学好数学的自信心,拉近了学生与数学之间的距离,促进学生数学学习的积极性。 相似文献
68.
时下,教改、课改成为主题,到底如何改,改成什么样,无数专家学者前赴后继探讨研究。本文仅从一门新开发课程在教学过程中的几点与众不同之处入手,谈谈笔者对于教改、课改的一点探索与思考。 相似文献
69.
70.
教师布置网络作业存在诸多问题,其主要原因是教师没有认清网络作业的具体内涵以及它所具有的独特功能,而仅仅把它当作是一种点缀式的作业方式。其实,作为对信息社会的积极回应,网络作业可以大有所为,它能够培养学生的信息素养,对学生进行思维训练,满足不同层次的学习需要,为终身学习打下基础。教师善用网络资源,合理地布置网络作业,除了要了解网络作业的基本功能外,还必须掌握一些布置网络作业的相应策略。 相似文献