心通,路路通

正信息时代,通讯便捷,路路通、校讯通等平台进入校园,确实给学校、老师的工作带来方便,如发个紧急通知、发布作业信息,使家长心中了然,也不必担心孩子因贪玩而"谎报军情"。但我们忽视了一点,路路通也好,校讯通也罢,发出的信息只是单向传递而不是双向交流,即学校或老师通过平台所发     

浅谈小学音乐作业的设计与操作

如果说起音乐作业,恐怕很多人都感茫然,甚至疑惑不解。许多人甚至音乐教师自身认为上音乐课,只要课堂上和学生唱唱、跳跳、弹弹、奏奏就可以了,音乐课不布置作业似乎是天经地义。"音乐"能有作业吗?又有什么作业呢?它以何种形式反映,又以何种形式批阅呢?是不是又无端增加早已并不轻松     

面对家长的谎言

正自从学校开通家校路路通以后,我与家长的沟通更加密切了。学生在学校取得了进步或是什么地方出现了问题,一个短信,家长就能及时获知。尤其是,通过短信发布作业信息,可以使家长了然心中,更好地配合学校教学,我们也不必再担心孩子因为贪玩而"谎报军情"。然而,世上没有一件东西是十全十美的,最近就因为这信息惹了一点麻烦。     

幼师专业语文课外"活"作业研究

课外作业是课堂教学的有机组成部分，是课内知识的延伸。它有助于学生较深刻地理解课本，巩固知识，提高认知技能。但结合幼师专业语文教学的目的，考察当前的作业现状，我们看到一些令人担忧的现状。幼师专业许多基础课使用中学课本，语文也不例外。很多教帅在教学设计、教学策略等方面进行了深入思考和大胆创新，但在作业的布置上，还是因袭老套，     

英语作业的设计“五化”原则

现在,不少学生对作业的态度:一种是潦草地完成,敷衍了事,错漏百出;另一种是干脆什么都不做,让他补做,他今天拖到明天,明天拖到后天,就是不愿意写。教师固然不能用"填鸭式"教学法去教学生,作业也不能让学生枯燥地重复,但必须采取一些方法让孩子喜欢上做作业,毕竟作业是对学生课堂上学得知识的检验。笔者尝试着变换作业形     

活化作业设计 拓展语文能力

长期以来,人们往往把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化上。认识的偏狭加之应试的指向,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。而我们的教师在平时布置作业时,往往也是事先未经过精心的设计,随意性较大,使学生几乎成了作业的傀儡,不厌其烦地做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从教师的指挥,失去了个     

爸爸,我想对您说

爸爸,我一直很想找个时间和您谈谈话,但是,我找您,您都不理我。现在,我只能通过习作跟您"聊"。爸爸,我想对您说:"爸爸,请您少一点上QQ,多一点陪我出去玩和多一点教我那些不会的问题,您还没有QQ的时候,我语文、数学和英语每次考试都平稳在九十分以     

基于“双减”政策谈初中历史教学的“减负”

“双减”政策是基于当前教育形势提出的一项全新政策，强调实施“减负”教学，缓解学生身心压力，促进学生身心健康发展。在初中历史教学中深化落实“双减”政策，有利于优化历史教学效果，提高学生核心素养。本文从初中历史“减负”教学入手，根据历史课程特征与“双减”政策要求，从课堂教学、作业设计及课后指导三个方面阐述了相应的教学策略。     

有几个旋转中心?

一次讲作业时，有这么一题：如图l，两个有公共边的全等的正方形。要使其中一个旋转成为另一个。有几个旋转中心？[第一段]     

学会珍惜时间

在美国的一年,我最大的收获是懂得了尊重别人和自己的时间。美国的课程安排得很紧凑,我就读的学校是下午3点多下课。这样,我就拥有了大量的课余时间。学校也因此提供了许多的课外俱乐部活动,如果参加了多个活动的话,就要注意时间