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王曾英 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):40-40
传统的作文教学,由于课堂学习情景创设的局限,手段使用的单一,学生受知识和生活经验,以及学习情感的制约,教学面貌显得沉闷,教学进程显得艰难。
因此一直以来作文教学陷入了作文难教,老师怕;作文难写,学生愁的局面,作文教学质量始终徘徊不前。而现今科技发展日新月异、新生事物层出不穷,Intemet作为信息传播和交流的工具,已经影响到我们生活的方方面面,我们的生活因此而变得更加精彩。为此笔者不断地思考、探索,尝试着把以计算机、网络为主体的多媒体技术与作文教学“联姻”,以改变作文课堂教学面貌。经过不懈的努力和完善,这种新的作文教学模式已初见成效,多媒体教学以丰富的形式——声音、图片、动画、视频等,极大地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味。我深切感受到多媒体犹如一缕春风,给作文教学带来无限生机和活力。 相似文献
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汪湘林 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):F0004-F0004
蒙蒙 雨花为屋檐画上笑脸 纸风筝寻找能安好的晴天 闪电悄悄爬过窗沿塞满房间 谁轻轻静静停在我的庭院 浅浅水迹慢慢远去好像回忆 淡淡灯花缓缓凋零深入大地 又看见木偶的眼泪像白色斑点 一滴一滴连成线 相似文献
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正音乐类娱乐节目《我是歌手》第一季在电视直播总决赛的同时进行了院线直播,这一行为昭示了电视节目的娱乐效应正在向电影及其语境扩展。笔者以尼尔·波兹曼的语境分析为基础,从电视和电影的语境差异入手,对影院的空间属性以及受众的观看行为进行分析,探讨院线直播成为电视扩展娱乐效应重要途径的可能性。 相似文献
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张佳豪 《中学生(作文版)》2014,(3):62-62
汉字是玄妙的东西,它需要一个长期地一笔一画用心练就。从小就被老师、长辈手把手地教写字,到如今也约十年光阴了,右手中指上的老茧正是时间的印迹。 相似文献
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