立足学生,提高高中化学教学效率

<正>随着新课改的推进,高中化学课堂教学改革也不断深入,学生的主体性逐渐得到体现。立足学生主体,就是要从学生的兴趣出发,通过引导让其转变学习方式,培养良好的学习习惯,学会主动学习、主动探究。一、关注学生学习兴趣的培养"我根本就不喜欢化学",这是很多高中生共同的心声。从学生的感慨中可知,学生并不是学不好化学,而是对化学学习没有兴趣,故而学习也就较为消极,学习效率自然不高。要培养起学生学习化学的兴趣,教师的     

班主任转化后进生的技巧

<正>所谓后进生,就是学生中学习、纪律甚至道德等方面存在缺失的群体。如何让后进生转变成可用之才,这是班主任在教育工作中遇到的最棘手的问题,也是班主任必须研究的课题。按照传统的教育方式,都是一发现问题就以严厉批评为主,而在实际工作中我发现赏识教育法才是转化后进生的最有效最可行的方法。一、尊重和接纳后进生后进生具有自卑心很强,自尊心很脆弱的特征,他们一般经受不了刺激,渴望在课堂上老师对自己"以诚相待,不歧视,不讽刺,不挖苦,不打击,不揭短",害怕受到冷落。教师在课堂上要以亲切平等的态度、生动幽默的语言,努力营造轻松民主的学习气氛,能够根据这些     

信息技术背景下小学语文教学模式的思考

信息技术与教学的相结合,对教学带来的影响是深刻的,对小学语文教学的模式带来了很多的思考,它的信息量大,生动形象等一些优点对学生的学习带来了很大的影响。因此,这就促进了小学语文教学发生了一些新的变化,以更好地促进学生的发展。     

计算机建模工具支持的迷思概念转变研究——以力和运动概念为例

本研究采用实证研究法,对年龄在15~16岁的133名高一学生有关力和运动的概念进行调查,根据学生存在的迷思概念特征,设计了基于TEL模型的牛顿第一定律概念转变教学活动并开发了计算机建模工具来支持其概念转变。通过系统的介入这一干预,并对两因素方差分析结果进行分析后,作者认为,这一有计划的干预能够有效地促进学生对力和运动的理解,从而转变学生力和运动的迷思概念,建构一个科学概念;合理使用计算机建模工具能够有效促进学生力和运动概念转变。     

建立健全高校领导干部作风建设的长效机制

加强高校领导干部作风建设,是践行党的群众路线、实践党的宗旨的重要举措。当前绝大部分高校领导干部的思想作风与工作作风是好的和比较好的,但也有少数领导干部存在＂四风＂方面的问题。为此,必须建立健全高校领导干部作风建设的长效机制。     

浅谈课堂教学中教师与学生角色的转变

课堂教学改革是新课改的主要改革目标之一。课堂教学改革就是要改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能充分发挥学生认知主体作用又能体现教师的主导作用的新型教学模式。体现出在新课改形势下师生角色的变化。在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。教学模式的改变将要引起教学过程的深刻变革,也必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革。所以它比教学手段、教学方法的改革意义要重大得多,当然也困难得多。新的课堂教学模式能有效提高学生分析问题和解决问题的能力以及自主学习能力和创新能力。     

《圣经》中上帝形象的转变研究

本文通过文本分析的方法对《圣经》中上帝形象转变进行研究,揭示犹太民族的上帝的形象在整部《圣经》中是动态发展的,经历了从惩罚性的上帝到充满慈爱的上帝的转变,从狭隘的上帝到一个普世性的上帝的转变,从而还原饱满的上帝的形象;同时分析了其转变背后的原因,说明犹太民族在漫长而艰辛的历史岁月中为了适应环境经历了深沉的思索和痛苦的蜕变。     

应用新技术教学呼唤教师角色转变——新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版（摘要）

《新媒体联盟地平线报告（2014基础教育版）》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是,“驱动学校应用教育技术的关键趋势”和“影响学校应用教育技术的重要挑战”,要求教师实现自身角色的转化。     

践行“三严三实” 做好老干部工作

习近平总书记提出的“三严三实”要求,对每位党员干部都有很强的针对性和指导性。老干部工作者必须自觉践行“三严三实”的要求,进一步加强作风建设,努力做好老干部工作。     

动态

正教育部印发《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》近日,教育部发布了关于印发《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》的通知,该课程标准设置"应用信息技术优化课堂教学""应用信息技术转变学习方式"和"应用信息技术支持教师专业发展"3个系列的课程,共27个主题,帮助教师提升信息技术素养,应用信息技术提高学科教学能力、促进专业发展。(摘编自http://www.