将名言佳句渗透在诗歌鉴赏中——以《雨霖铃》中的情感美为例

我们知道，宋词分为两大派别：豪放派和婉约派，而婉约派的代表人物首推柳永。《雨霖铃》是柳永的代表作，是婉约词史上一颗璀璨的明珠，也是我国古代文学园地里一朵芬芳四溢的奇葩。该词上片实写离别时的情景，下片虚写想象后的孤独寂寞，全篇把写景、叙事、抒情融为一体，其景凄美，其事缠绵.     

得法于课内 得益于课外——人教版八年级语文下佳句浅赏

《语文课程标准》要求,评价学生阅读古诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考查学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意。同时又要求,欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系义化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;     

好词佳句为何难以入文

俗话说：怀揣万贯,饿死硬汉。常常有这样的情况：学生从课本上学到了许多的好词佳句,并且还用专门的笔记本摘抄下来了,有的学生甚至能背诵,但作文还是味同嚼蜡,不能把这些“积累”内化为素养。     

学校体育运动伤害事故的特征、法律归责及风险防控措施研究——基于对58例裁判文书的荟萃分析

通过分析近年来58例学校体育运动伤害事故的司法判例发现,同场对抗类项目发生运动伤害的机率最高,运动伤害事故主要集中在初中阶段,学校存在过错以及承担赔偿的比例均高于其他责任主体.体育运动自身固有风险是中小学运动伤害事故发生的内在因素,学校运动风险防控制度不健全、场地设施缺陷、教师未尽职履责、学生运动风险防控能力不足成为伤害事故发生的外在诱因.事故责任划分适用过错责任原则,公平责任原则为事故经济损失的分担作了有益补充.提出了15项学校运动风险防控措施,包括学校体育管理5项、体育课5项、课外体育活动2项、课余体育训练与竞赛3项.     

基于语言鉴赏视角的语文教学探究

阅读教学中,从语言鉴赏视角展开教学有助于学生审美鉴赏与创造能力的提升,能够促进学生语文核心素养的形成。基于文本内容特点,教师从好词佳句、修辞情感、表达描写这几个方面引导学生进行语言鉴赏,可以使学生的语言运用能力得到有效提升。     

《中国建设教育》关于开展“教书育人”先进人物事迹主题宣传的征稿启事

<正>为弘扬正气,鼓舞士气,展现风采,促进建设教育行业人才辈出,事业蓬勃发展,《中国建设教育》于2014起开设"精英荟萃"栏目,分期分批地宣传行业教书育人、学术研究、校企管理等类型的先进人物事迹。2014年以"教书育人"为题开篇,以期在行业内营造轰轰烈烈的育人氛围。征稿具体事宜如下:     

以读促写,提高语言表达能力

语文是最重要的交际工具,是人类文化最重要的载体。语文教学的目的在于培养学生的语文素养,提高学生的语言表达能力。     

遵循循证原则制订教育政策

循证研究是近年教育政策研究中出现的方法之一,它有别于定量研究和质性研究。教育政策的制订必须是建立在充分证据的基础上,证据的种类繁多,而证据对政策制订的影响很大。循证政策研究的方法学是荟萃分析,主要通过效力这个重要统计量描述各个因素对结果的影响力或描述两实验组之间的差别。循证教育由3部分组成:要制订循证教育政策;采用循证实践的原则;要培养"证据文化"。     

解导数题常见的八种错误

一、填空题(每题3分,共24分)(供选用8题) 1.(吉林省)如图1,∠A的外角等于120°,∠B=40°,则∠C的度数是____.     

古诗词鉴赏方法探微

当 我 们 步 入 充 满 馨 香 气 息 的诗 词 艺 苑 时 , 当 我 们 细 品 隽 永 的名 章 佳 句 时 ,那 具 体 生 动 的 意 象 、优 美 深 遂 的 意 境 、 自 然 景 观 的 逼真 描 绘 、 人 类 心 灵 的 深 刻 挖 掘 令人 惊 叹 。在 品 味 之 余 ,我 们 不 由 地掩 卷 沉 思 : 如 何 引 导 学 生 走 进 诗词 、鉴 赏 诗 词 ,让 他 们 领 悟 诗 词 的艺 术 魅 力 , 从 而 激 发 他 们 的 审 美情 趣 ,培 养 他 们 的 学 习 兴 趣 呢 ?我认 为 不 妨 从 以 下 几 个 方 面 着 手 提高 学 生 的 鉴 赏 水 平 。 一 、诵 读 是 古 诗 词 鉴 赏 …