《上博五·三德》简札记二则

《上海博物馆藏战国楚竹书》第五册里有一批简被命名为《三德》。简1中的"句■",整理者读为"後奮",我们认为"句"应该读如本字,古侯切,今音gōu。句,屈生也。奋,发也。"句奮"的意思就是指草木发芽生长。简6中的"■"字,目前学者们有四种通假意见。四种意见虽各有道理,但并不能令人完全信服。我们根据楚地出土古文字材料中的谐声例证,认为"■"通为"虑",训为"乱"。     

为什么它们两句都正确

英语中,有些句子形式上很相似,但并非都是同义句,它们之间有的只是表达形式不同,或个别词语不同,看上去给人一种似是而非的感觉。但是,无论从结构还是用法上看,句子都是正确的。我们在学习中,应当留意这种现象。请看:     

锦言哲句

山高必有人行路 水深自有渡船人 十个手指有长短 荷花出水有高低 莫学灯笼千只眼 要学蜡烛一条心 不学杨柳随风摆 要学青松立山冈     

初中议论文写作教学方法初探

教育部制订的《义务教育语文课程标准》对初中学生的议论文写作提出了明确要求,即"写简单的议论文,努力做到有理有据"。这个标准应该说不算很高,因为"有理有据"是对一篇议论文最起码的要求。然而,由于初中学生     

《天游峰的扫路人》第二课时教学设计

教学内容苏教版小学语文第十册第15课 教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.紧扣关键词句,通过语境创设、品读比较等方法感悟老人自信、豁达、乐观的精神及其生活境界。3.学习正面和侧面相结合的写作方法,了解这种写法的好处。教学过程一、走近天游峰,知其险1.这节课我们继续学习《天游峰扫路人》,读题。     

祈使句考点面面观

祈使句表示命令、请求、建议或劝告等。主语通常被省略,谓语动词用原形,句末用感叹号或句号,读降调。考查祈使句的肯定式     

空主语的隐含现象与认知机制——试析一种特殊连谓句的空主语隐含原因

本文的研究对象为现代汉语连谓句中的一种特殊形式,其特殊性在于句子中带有一个隐含的特殊空主语,其句式可以归纳为公式S1＋V1＋N（＋S2）＋V2。这种空主语隐含的现象的存在原因是多方面的,既有语言本身的因素,也与语言使用者——人的认知机制有关。本文从认知和语言使用等方面出发,对S1＋V1＋N（＋S2）＋V2句式中的空主语隐含这一现象进行探索,并挖掘这种现象存在的深层原因。     

母亲的话一句顶一万句

在我这一生中,有两个人对我影响最大,一个是姥姥,一个是母亲。姥姥是十里八村的名人,一米五几的个头,割三里长的麦趟子不直腰。我六岁时,村里有了学校,家里却没钱交学费。姥姥拔下头上陪嫁的簪子到镇上卖了,让我进了学堂。小孩子总是贪玩、偷懒。一天,已是日上三竿,     

英汉句子扩展方式对比

英汉两种语言的句核,在性质上有本质的区别,适用不同的术语.两种句核在组合生成能力与组合形式上差别很大,英语有两种常见的基本句形式,而汉语有七种常见的基本句形式.在基本句的扩展上,英语偏好通过增加附属成分,用大单位替代小单位,来表达复杂思想,而汉语偏好通过增加并列性成分,并列性分句,来表达复杂思想.     

关于日语被动句中的“に”“から”“によって”的用法

关于日语被动句中的提示动作行为的施动者的格助词"に""から""によって"的用法区分一直就是学习日语的一个难点,特别是对于初学日语的同学们来说很难正确地区分它们的使用方法。本文将通过具体的实例来探讨和分析上述三个格助词在日语被动句中的使用异同,以求对日语学习者有所帮助。