基于计划行为理论的高职学生图书馆使用行为实证研究*--以广州城市职业学院为例

基于计划行为理论提出了高职学生读者使用图书馆行为的影响因素模型。结合对广州城市职业学院学生问卷调查数据,利用单因素方差分析法研究不同院系、年纪和性别在该模型各变量上的差异性;利用回归分析法对模型进行假设检验,发现感知有用性和兼容性显著影响使用态度,使用态度和主观规范影响使用行为意向,而使用行为意向又决定了实际使用行为。最后,提出相应建议。     

数学要重视导学案

数学导学案,符合新课改要求,能够充分达成三维目标,坚持以学生为本,经过数学教师的反复研究和推敲,帮助学生学会学习,学会合作,学会探究,以学生自主发展为教学目的,提高学生学习能力,提高课堂教学效率。     

浅析农机具的使用和维护

农机具是农业机械化的重要标志,是推进农业现代化的重要手段。本文着重分析了农机具的正确使用以及加强对农机具的日常保养检修,正确处理保养和修理的关系。     

巧用小学数学教材中的情境图

情境图是情境教学的载体,也是数学教材编写的一大特色,生动有趣、五颜六色的情境图是吸引师生眼球的利器。在新课程改革的指导下,教师应更新教学理念,摒弃例题加分析的单一教学模式,引入寓知识、思想、情感于一体的情境图教学,为小学数学教学赋予新的生命。一、充分挖掘内涵,增加情境图的"量"在教学第一册准备课的"开学图"时,教师可以先指导学生从整体上观察画面,说出整个插图的含义。这样,就能使原本信息量较     

谈CAI在小学英语教学中的优势与不足

我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述:"未来教育=人脑+电脑+网络。"以多媒体和网络技术为特征的CAI的发展,给当今小学英语教学改革带来契机,使我们获得了生动优质的课堂教学和便捷丰富的课外教学,同时我们也看到CAI给我们的教学带来了个别负面影响,本文将就CAI与小学英语的整合进行讨论与研究,在阐述CAI在小学英语学科中存在的优势与不足的基础上,进行了反思,使其更好地为我们的教学服务。     

高中数学新课程实验教科书使用调查分析

作者以自身的实际教学经验为基础,并结合学生的具体学习情况之后,对于高中数学方面的新课程实验教科书的相关内容,在课程应用方面的实际效果进行了一定的调查分析,旨在对合理使用教科书提出一定的建议,以及为未来在高中数学教科书方面的有效改革提供一定的帮助。     

让懒惰的思维运动起来

现实教学中,随着课程任务的加重,考试竞争的加剧,学生越来越多地出现了隐形懒惰,即思维懒惰。你让背什么我就背什么,你让做什么我就做什么,你不让玩我就只好无奈地勤奋。结果是孩子出工不出力,人很疲倦,收效不大。问题出在哪儿呢?我从《论语·述而》中找到了答案:不愤不启,不悱不发。这句话的意思是教导学生,不到他想求知而不得的时候,不去开导他;不到他想说出而不能的时候,不去启发他。也就是说,教育的最佳时机在一个     

浅论小学数学教学中如何正确使用多媒体

随着信息科学技术的发展及其在教育领域中的广泛应用,多媒体教学所具有的生动、形象的特征日渐凸显,对于教学质量的提高具有显著的效果。小学是学生学习数学的初级阶段,这一阶段的教学方式与质量对于学生的成长具有重要意义。多媒体在小学数学教学中的应用,能够有效解决传统教学的困境,实现教学方向与形式的深入探索。作者从实际教学经验出发,综合分析当前小学数学教学中应用多媒体的重要性,以及其正确使用的方法和途径。     

读你千遍也不厌倦——研读小学数学教材的思考

小学数学教材是数学知识的重要载体,是小学生学习数学的基本素材,是教师从事教学活动和学生学习的重要依据。教师是教材的最终诠释者,在各种教育理念迭出的今天,对于新教材、新理念要系统研读、准确领悟、有效开发、科学拓展。     

高中文科班数学错题集的制作与使用

数学是高中课程体系中的一门重要学科,不管是文科生还是理科生都必须加强对数学知识的学习。高中文科班数学学习要求虽然相对于理科班要低,但对加强其学习仍不可忽视。作者结合多年来高中文科班数学教学实践,就数学错题集的制作与使用谈谈自己的所思所想与建议。