上海城市规划展示馆

上海城市规划展示馆(“城展馆”)坐落在人民大道loo号，人民大厦(市政府大厦)的东侧，即人民大道和西藏中路交界处。占地4000余平方米，建筑面积2．067万平方米，高43．3米，地上5层，地下2层。2001年2月28日开馆。江泽民题写馆名。整体建筑采用“城门式”结构和中心对称的设计，以白色为基调，与人民大厦西侧水晶宫般的上海大剧院色调保持和谐。屋顶下部由弧形网架构成4朵绽放的白玉兰，象征上海市市花；上部为3000平方米网格状的正方形平台，虚实相间的顶部，与蓝天、白云融为一体，突出城市规划中的“网格”要素。     

他不该出来示范

笔近日在体育新课程展示活动中听了一节《跨越式跳高》的体育课.教学中,教师通过尝试提问,引导学生探究跨越跳高的技术动作,并运用“跨越式跳高”接力比赛来激发学生的学习兴趣;同时,在教学中,注重区别对待.根据不同对象,将“横竿”设置成不同的高度,让学生依据个人的情况自主选择进行练习,以满足不同学生的需求,提高学生学习的积极性和自信心.这些都比较好地体现了新课程的理念.但是在最后的展示活动中,老师为了给学生一个展示的机会,同时也为了加深学生对正确技术的认识,请了两位学生出来示范.这引起了我深深地思索.     

浅谈数学教学发散思维的培养

在当前的数学教学中，注入式教学法仍有很深的影响．学生长期进行单向思维训练，只会低层次地模仿、照搬例题、死套公式，沿着固定的路子想问题，久而久之，他们就形成一种思维定势，一旦遇到新问题，或是碰壁之后，就不知所措、一筹莫展．     

这道题怎样解——谈“υ=ωR”的使用条件

本人在一本教辅书^1中见到一道例题，此题及其解内容如下：     

一道教科书例题的漏解辨析

人教版义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册第235页的例5：     

《莺》课堂实录（人教版初一上册）

师：同学们，今天我们来学习法国博物学家、作家布封的一篇介绍莺的文章——《莺》(板书)。在学习之前，我想先请大家把你们收集的春联中关于莺的对联给大家展示一下!     

例谈概率综合题的解法

概率问题由于其抽象性和综合性，一直是学生学习中的一个难点，不少学生对求解概率的问题往往听老师一讲就明白，但每到自己动手解题时却总觉得无从下手或常因考虑不全面而出错。如何正确解答概率综合问题，本人觉得应注意下面几个方面的问题。     

略析北京图书订贷会的功能定位

2003年北京图书订货会早已尘埃落定。虽然主办方以强化订货功能相号召,订货码洋也以23.6亿元再创历史新高,但从单位展场面积、与会代表人均订货量和与前几届订货增长率的比较来看,订货功能萎缩当是无争的事实。 对此,多数出版社能够坦然处之,迅速转变观念,与时俱进地调整策略,将订货会视为展示实力和形象的舞台,打造品牌和整体营销的工具,获取出版信息和广交业界朋友的良机,为企业的长远发展夯实了基础。但也有部分出版社固守着“订货会订货第     

让“例题”走进学生心灵

在05年第5期《中小学音乐教育》杂志上，看到了一篇题为《如何指导高中生欣赏流行歌曲》的文章，于是决定做一个有关流行歌曲分类的课件。