供需缺口下的棉价博弈

种棉花不赚钱,这几乎是河北棉农的共识。农业部农村经济研究所一项调查显示,在2001—2009年期间,国内棉农收入曾经出现过两次大幅下滑,一次是在2004年,由于扶持政策向小麦、大米和玉米等谷类作物倾斜,棉农收益同比下降并导致次年棉花种植面积下降ll％;另一次则是2008年年底市场下滑,11月郑棉期货创上市以来的最低价11805元／吨,棉农种棉收益比上年锐减六成以上。     

山东省人才供需预测机制研究

自2007年以来,课题组积极致力于人才供需预测机制研究,对如何建立山东省人才供需预测机制提出了概念架构,在吸纳国内外已有研究经验的基础上构建了山东省人才效率预测模型、行业——学科人才转置矩阵模型、人才供需优势指数模型等,在相关数据的支撑下进行了实证研究。主要结论是:GDP高增长与低就业并行;人才教育供给结构偏离人才产业需求结构;大学生就业压力学科分布不均。为进一步提高人才供需预测工作质量,建议今后应进一步重视样本点建设,加强会议交流,加大政府投入。     

资讯传递

纪念胡厥文先生诞辰110周年座谈会隆重举行，“就业竞争力”评价体系正式启动，下半年猎头关注七大行业，中国企业人力资源供需状况调查活动启动，10种新职业出炉，斗门三职校迎来20华诞。[编者按]     

以“三农”新需求为指向推进对农节目转型升级——我省广播电视对农节目供需现状分析与改进对策

为了紧紧抓住我省社会主义新农村建设新阶段“三农”新需求给广播电视对农宣传带来的新机遇，着力推进全省广电系统在开展对农宣传上转变工作作风、改进工作方法，提升节目质量和服务水平，今年年初，省委宣传部和我局联合下发了《关于切实加强和改进广播电视对农宣传工作的通知》，发动全省各级广播电视部门深入开展当地“三农”对广播电视新需求的调研，     

从"启动内需"看宏观经济政策的完善

"启动内需"政策的运作存在一些缺陷,如政策的"短视性",政策本身不完善以及缺乏政策运行的微观基础等.解决问题的可行性方式是:建立以"景气分析"为特征的宏观经济预警系统,建立以"双向管理"为特征的宏观经济调控体系,培育宏观经济政策运行的微观基础.     

国有企业：“铁打的营盘流水的兵”？

来自教育部门的有关资料表明,自毕业生就业实行“双向选择,供需见面”后,国有企业依然是接收毕业生的第一渠道,1999年部属院校有26．55％的毕业生直接到国有企业就业。然而据中国社会调查事务所对京、沪、穗等五市500家大中型国有企业的人才流失与引进状况调查,近五年中被调查企业中引进与流失比最大的达1．79：1,每进一个人,就会流失近两个人,最小的流失率也有28％。据有关方面统计分析,毕业生毕业三至五年后跳槽的比例最大,因为经过几年的工作锻炼,大部分人已经“羽翼渐丰,展翅欲飞”了,国有企业似乎真应了那句俗话,“铁打的营盘流水的兵”。     

图片新闻

在即将跨入新千年,阔步迈向新世纪之际,由云南省烟草公司、红塔集团、昆明高新技术开发区企业、省内高校及昆明市的企业组成“云南省2000届毕业研究生招聘团”,一行25人怀着爱才、惜才、纳才的热情,带着对人才的渴求与希望,从千里迢迢的粉云之南,再次来到大都市上海,参加沪、苏、浙三地教育部直属高校毕业研究生供需洽谈会。     

我国"民工荒"现象经济学理论分析

文章针对每年春节之际的"民工潮"引出的"民工荒"现象,从宏观经济学的角度,选取"民工荒"现象背后的农民工供需关系为研究对象,利用AD-AS模型和劳动力市场均衡理论等工具分析解释了引起"民工荒"现象的原因,指出劳动力需求与供给的不平衡是导致这种现象出现的直接原因.由于国家当前的投资过热引起总需求的增长,劳动力需求增多,加之粮食涨价、农民工实际工资水平并未得到提高,农民工基本权利无法得到保障从而出现"民工荒".而造成这种供需不平衡的不是中国劳动力自身的缺乏,而是农民工实际工资的降低,权益的损害,而这些也是与国家经济发展的特定阶段分不开的,是由国家宏观经济环境决定的必然因素.     

“山”“海”相牵,共绘教育对口支援多彩画卷

在当前各地开展的教育对口支援工作中,一些关键环节的"卡壳"常常使帮扶效果大打折扣,如有的帮扶卡在"上头热、下头冷",有的帮扶卡在帮扶供需错位上,还有部分学校存在不愿做、不会做、做不好的状况。如何围绕"氛围共创、发展共谋、资源共享、协作共建"的思路,实施按需帮、择难帮、精准帮。     

高职院校毕业生供需洽谈会的组织及成效分析——以苏州信息职业技术学院为例

举办大型毕业生供需洽谈会已成为当前广大高职院校毕业生就业工作的一大措施。实行的供需见面、双向选择的洽谈会形式已经得到社会的认同,仔细分析,却也存在着亟待克服的困难与解决的问题。高职院校应在召开毕业生供需洽谈会之后,对其组织情况及成效作出详尽分析,从中发现问题,从专业设置、加强就业指导、注重学生"软技能"的培养等方面入手,提高人才培养质量,为地方经济建设培养高素质技术技能型人才作出贡献。