“第二届职业论坛——2006校企人才供需合作考察洽谈会”在苏州举行——劳动保障部张小建副部长专门发来贺信

“建立校企合作培养高技能人才制度，创新后备技师培养模式，是我们新技师培养带动计划的一个重要措施。高级技工学校要紧密结合企业岗位需求，确定和调整各专业的培养目标和课程设置，与合作企业共同制定培养计划。各类企业要加强与职业院校的联系，为职业院校学生到企业生产一线实践提供必要条件．鼓励企业选派优秀技术人员担当职业院校实习指导教师或兼职教师。要鼓励各类企业结合生产实际，通过岗位培训、技术交流、研发攻关等多种形式，促进新技师成长。希望学校和企业共同努力．加强对话，加强合作，共同为我国高技能人才的成长做贡献。”     

基于职业能力供需差异的会计本科教学改革研究

随着全球化经济化的加快,我国会计环境越来越复杂,近些年来,我国的会计准则不断发生改革变化,会计信息在企业中占据非常重要的地位,其能够综合判断企业的经济业务,还能够辅助企业管理层进行一些经济活动的决策。随着变革的深入,企业管理层的决策越来越多地受到会计信息的影响。对于会计师来说,要想顺利完成工作需要有扎实的专业能力,这就需要学校根据现代的会计市场环境,对会计教学进行改革,使学生能够更加适应现代的会计环境。     

适应海洋经济发展 加快中职人才培养——大连市海洋经济发展与中职人才供需情况的调研

围绕大连市海洋经济发展与中职人才供需情况这一课题，大连海洋学校组成调研组进行了专题调研。调研显示，“十一五”期间，大连市技能型人才的需求总量将达到35万人。目前已拥有的技能型人才总量约为18万人，缺口17万人。因此，为适应大连市海洋经济的快速发展，必须加快中职人才的培养。     

从市场供需理论角度对学生评教制度的批判

文章通过运用一般的市场理论针对我国目前受到追捧的学生评教现象进行了经济学分析,对其产生的理论根源进行批判,得出结论:厂商和消费者理论不适合于学生评教制度,建立在厂商和消费者理论基础上现行的学生评教制度容易产生道德风险和逆向选择.所以当前的学生评教制度是在教育产业化的错误导向下的非客观行为.     

化学驱研究，提高石油采收率——记沈平平教授及其获奖项目

国内原油的供需预测显示,到2010年,我国大概需要原油3.2亿吨,到2020年需要4.5亿吨。而按现有的生产水平,我们每年大概只能生产1.8到1.9亿吨,供需的剪刀口会越来越大,到2010年,40%左右的原油需要依赖进口,2020年上升到50%左右。然而通常的采油方法是在油田打井、注水,用水把油"顶"出来,石油的平均采收率只有32.2%,也就是说,找到100吨油,用目前的技术只能采出32吨,面对严峻的能源需求问题,如何提高石油的采收率成了研究者必须面临并亟待解决的问题。     

供需视角下的职业教育价值

职业教育价值既体现在对个体社会化和个性化的需求的满足．又体现在对社会经济健康持续发展对不同的人才层次与类型、社会和谐稳定对劳动力充分就业、社会文化发展对国民综合素质提高和科技进步与振兴对劳动力素质的多种需要的满足.     

到哪里推销毕业生:打赢主动仗

又到了毕业生求职的高峰季节,有关大中专毕业生就业难的呼声也不绝于耳.就业难的原因是多种多样的,但人才供需信息不对称,也是其中一个重要因素.由于信息不对接,用人单位抱怨找不到合适的人才;毕业生到人才市场求职存在盲目性.成功率低;高校推介毕业生往往也缺少针对性,陷于被动.因此,搭建大中专院校与地方人事部门沟通的桥梁,加强人才供需信息对接,就显得十分必要.     

风起朱格拉周期机械景气东风至

2020年伊始,我们强调"全球复苏的三支箭":第一支箭,欧美消费动能;第二支箭;库存周期内外共振;第三支箭全球朱格拉周期启动。站在当下时点,我们认为第三支箭已箭在弦上。迈入全球朱格拉周期2020年的疫情冲击之后,叠加供需错配、行业出清、全球刺激政策等一系列因素,我们认为新一轮全球朱格拉周期的力量正在孕育。走出疫情,我们即将走入全球朱格拉周期。     

企业供需网及其协同管理

在对企业供需协同管理方面存在问题进行分析的基础上，详细论述了供需网的内涵和本质以及协同管理．给出了供需网协同管理的三维概念模型。由此说明，供需网及其协同管理是在全球市场环境下企业发展的必须，也是信息技术发展的必然。     

基于主体技术的企业供需网协作管理

供需网作为一种新的管理思想与方法,通过协作对相关企业各类资源进行优势互补,以求企业利益最大化,实现企业全球范围的战略联盟。然而供需网协作是一个相当复杂的系统工程。本文通过对智能主体(A—gent)在供需网中的概念分析基础上,研究了基于Agent的供需网协作管理方法,给出了多Agent供需网系统形式化描述结构,为供需网管理理念的实施提供了手段。