用观察分析法和比较法诠释历史图画

新编历史教材与旧教材相比,图画的比例大大增加了.教师应根据新教材的特点,通过观察分析和比较历史图画,来提高学生的记忆力,增强直观感,也能使学生再造想象得到充分发挥,同时还能不失时机地进行思想教育.     

实行"三个开放"培养"两高人才"--湖南科技职业学院发展侧记

阳春三月，走进位于历史文化名城长沙的湖南科技职业学院，两行红色醒目的大字“至诚至公，敬业乐业”的校训首先映入眼帘。这里，不仅环境幽雅、设施齐全，而且教学实验设备精良，师资力量雄厚。 学院拥有数控、机加工、电子技术以及多功能经贸模拟等100多个装备先进的专业实验室及实训场所，教学仪器设备总值达3800多万元。除拥有包括150名教授、副教授在内的400名专任教师外，中国工程院院士刘筠，中科院院士、湖南省科协主席何继善，世界著名数学家侯振挺教授，     

对课程资源开发与利用的几点探索

课程资源,在《课程纲要》试行本中有两种概念,广义上指有利于实现课程目标的各种因素;狭义上指形成课程的直接因素来源。我们通常所说的课程资源是指广义上的。对于课程资源的开发与利用的方式及途径,美国课程论专家泰勒有这样几点建议:(1)要最大限度地利用学校资源;(2)加强校外课程;(3)帮助学生与学校以外的环境打交道。而这些优化课程结构的突破口又经常受到人力、物力、财力、时间、场地、媒介设备、设施环境、知识技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观以及培养目标等诸多方面因素的影响。因此,在进行课程资源的开发与利用上,笔者首…     

基于高职高专的信息技术与课程整合模式研究

文章以高职高专院校信息技术教育为目标,阐述了其信息技术课程整合的重要性,并结合四种课程模式进行分析、研究,旨在为高职高专院校根据其具体情况进行信息技术课程整合时提供模式参考。     

“大综合”的危险误区

《基础教育课程改革纲要》提出了一个十分重要的理念，这就是“综合”。     

依托教材培养学生现代文阅读能力

近年来，在高考中现代阅读题的得分很不理想，要想在较短的时段内搞好这方面的训练，我们认为只要重视教材的依托作用，充分挖掘教材中的训练要素，以课本为例子反复训练，才能取得事半功倍的效果。     

“真科研”是提高教育质量的不竭动力——对一线教师承担的教育科研的反思

教育科研的价值到底是什么？教育科研与教学质量有什么关系？轰轰烈烈地开展教育科研一定就能促进教育质量的提高吗？文章写得好，获的奖次高，教育科研和教育质量就高吗？编印的校本教材和操作手册越多就算措施有力吗？……我一直在教育科研中思考着这样一些问题，并在一定时期使我感到困惑与迷茫。     

挖掘教材例题功能，提高课堂效益

高考命题,源于教材又高于教材,着重考查学生分析问题、解决问题的能力.不少的高考试题在教材中都会找到它们的影子,因此在教学中要求我们深探教材内容,挖掘教材中例题、习题的思想、方法.这样不仅能培养学生的探索能力,提高学习效益,而且还能促进学生重视教材,做倒以教材为纲,不搞题海战术,减轻学生过重的学习负担. 下面举一道立体几何中的例题,说明在教学中如何发挥教材例题的潜在功能,不仅让学生学到知识,而在学习知识的过程中学到数学思想和方法(人教版“立体几何”全一册第102     

充分利用教材,让学生有话可说

提高学生口语交际能力,是一项长期的教学实践活动,也是语文课程的主要目标之一。而充分利用语文教材,并精心创设交际情境是训练学生口语交际能力的重要举措。