全文获取类型
收费全文 | 189913篇 |
免费 | 195篇 |
国内免费 | 599篇 |
专业分类
教育 | 162159篇 |
科学研究 | 9300篇 |
各国文化 | 96篇 |
体育 | 3157篇 |
综合类 | 4760篇 |
文化理论 | 1030篇 |
信息传播 | 10205篇 |
出版年
2024年 | 1141篇 |
2023年 | 4162篇 |
2022年 | 4472篇 |
2021年 | 4560篇 |
2020年 | 4524篇 |
2019年 | 4934篇 |
2018年 | 2369篇 |
2017年 | 4153篇 |
2016年 | 4858篇 |
2015年 | 6755篇 |
2014年 | 16170篇 |
2013年 | 13771篇 |
2012年 | 15528篇 |
2011年 | 16253篇 |
2010年 | 14225篇 |
2009年 | 13727篇 |
2008年 | 15557篇 |
2007年 | 11181篇 |
2006年 | 7903篇 |
2005年 | 7337篇 |
2004年 | 4499篇 |
2003年 | 3415篇 |
2002年 | 3165篇 |
2001年 | 2577篇 |
2000年 | 1790篇 |
1999年 | 467篇 |
1998年 | 360篇 |
1997年 | 248篇 |
1996年 | 133篇 |
1995年 | 104篇 |
1994年 | 103篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 59篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
随着华东地区市场经济的快速发展,国内外著名制造企业纷纷落户长三角地区。使得该地区越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术管理和服务第一线的应用型、技能型的中高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的高职教育,必须切实加强以市场和区域特色为导向的教学模式的改革和探索。 相似文献
32.
大学生成功素质教育的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
从大学生成长道路上出现的各种各样问题来看,必须进行科学规范的成功素质教育。我们可以从“树立正确的成功观、进行职业规划辅导、培养积极的心态、确立成功的目标、实施成功的目标、培养成熟的个性、学会有效的沟通、科学地利用时间、培养团队精神以及超越失败困境”十个方面对大学生成功素质教育进行研究和实践。 相似文献
33.
34.
35.
36.
“引探教学法”是深圳市陈永林教授创立的。它所注重的是:在教师的引导下,学生主动探索新知,运用多种学习方法,把“引”和“探”有机地结合起来,充分调动学生多种感官积极参与学习,培养了学生尝试精神、探索精神和创新精神,让学生在自由、自主探索的空间充分体会学习的乐趣探究创新的快乐。“引探教学法”能充分开发学生的创造潜能,培养他们的创新思维。一、引探准备在引探准备阶段,我采用创设情境法。在学习《青春舞曲》时教师身穿新疆维吾尔族服装,头带花帽,随着《青春舞曲》音乐舞蹈进课堂,顿时激发了学生想了解维吾尔族歌曲歌舞风格的兴… 相似文献
37.
无障碍博物馆,世界范围内现代化博物馆建设的重要内容之一,是建设无障碍社会环境的一部分。所谓无障碍环境是指为保障残疾人、老年人、孕妇、儿童等弱势群体的安全通行、便利使用、顺利交流而设立的各种设施和服务,其中包括交通无障碍、建筑无障碍、信息无障碍和文化无障碍等。无障碍环境是人道主义和良好社会风尚的重要标识之一,是社会文明进步的标志。 相似文献
38.
人本管理是强调以人为主体的管理理念。它要求管理者必须从入的情感、需要、发展的角度来思考管理的方式,不断改善人的心智模式,构建和谐的人际关系,促进团队成员合作精神,使幼儿园(所)精神文化逐步得到升华,实现幼儿园(所)稳定、健康发展。 相似文献
39.
“五五”普法以来,我们始终坚持把全面推进依法治教作为基本指导思想。全省教育系统认真贯彻实施“五五”普法规划,创新工作思路,抓住关键环节,在普法学习和法律实践等方面进行了有益探索,取得显著成效。以宪法为核心的法律知识得到广泛宣传和普及,广大干部和师生的法律素质不断增强,教育工作的法制化管理水平明显提高。我省教育法制工作取得丰硕成果,得到省委、省政府的充分肯定,并多次受到国家表彰奖励。 相似文献
40.
本文从阐述什么"是以工作任务为导向的现场教学模式"入手,指出传统导游实践教学中的弊端,研究以工作任务为导向的现场教学模式的特点及在实践中的运用.最后总结实践经验,提出这一模式在实践中应注意的问题. 相似文献