公共卫生事件中的风险感知和风险传播模型研究——兼论疫情严重程度的调节作用

本文以新型冠状病毒肺炎健康危机为例,运用量化研究的方法,研究公众的风险感知、风险传播行为的特点,以及疫情严重程度对上述二者关系的调节作用。研究发现:(1)风险信息、疫情严重程度主要通过风险感知对公众的风险传播行为起作用,风险感知是该模型中多个因素对传播行为发挥作用的重要中介变量;(2)疫情严重程度对公众的风险感知和传播行为的调节作用部分被证实:疫情严重程度不同地域的公众对风险感知和参与风险传播的行为存在显著差异,且主要存在于疫情较严重和疫情最严重地域的公众之间。     

从消费行为的视角看体育用品消费者购买行为模式

在归纳影响体育用品消费购买行为因素的基础上，分析了体育用品消费购买行为的整个发展过程，提出体育用品消费购买行为的总模式和详细模式。     

高校高水平运动队教练领导行为与团队凝聚力模型构建

通过对高校高水平运动队的问卷调查,分析我国高校高水平运动队教练领导行为、训练比赛满意感与团队凝聚力之间的关系,构建教练领导行为与团队凝聚力之间的模型,为进一步推动我国高校高水平运动队的建设提供一定的参考.     

美国学生在线行为及其对学习绩效影响的分析

本研究旨在探究学习管理系统中学生在线行为与学习绩效(基于最终测试成绩)之间的关系.以美国一个重要的图书馆与信息科学项目中四个在线信息技术班为研究对象,从班级层面和整体层面对4个班级的课程网站日志与学生最终成绩之间关系展开分析.结果表明,学生推迟访问每周教学材料的天数与期末成绩呈显著负相关,而讨论区发帖数量增加与期末成绩呈正相关,并且在0.05水平上呈显著正相关.在2014年秋基础班中,学生访问教学大纲的频率与期末成绩呈显著相关.文章最后针对这些结果展开深入讨论,并提出了加强在线学习的建议.     

基于行为导向教学的高职课堂教学实践与思考——以《高尔夫规则与礼仪》为例

本文从行为导向教学法入手,以《高尔夫规则与礼仪》课程实施行为导向教学法的实践为例,提出了高职院校教师改进教学方法、提升课堂教学质量的措施和建议。     

"微时代"视域下高校校园手机文化建设综述

智能手机已成为继报刊、广播、影视和互联网之后的"第五媒体".作为中国手机网民主体人群的大学生,他们使用手机的行为特征随着通信技术的发展而不断变化,其心理、思维、素养等也受到了巨大的影响.对大学生使用手机行为,以及高校校园手机文化建设进行研究已成为高校和社会关注的焦点.结合当前的研究文献,综述了规范大学生使用手机行为,营造积极向上的校园手机使用氛围,建设高校校园手机文化的意义、方法和措施.     

关于民事行政检察自由裁量权的规范

根据自由裁量的对象的不同,可将自由裁量分为事实上的自由裁量、法律规则内的自由裁量和法律规则外的自由裁量.规范民事行政检察自由裁量权的行使要通过提升专业化水平、推进法制化进程、引入社会化机制、加强规范化建设等.     

旅游者对不文明行为的感知研究——以南京夫子庙景区为例

以南京夫子庙景区为例,运用了调查法、观察法、访谈法、统计分析法研究了旅游者对夫子庙景区常见的不文明行为的感知。研究发现:(1)被调查的游客对夫子庙景区的不文明行为感知度均不高,其中在公共场合吸烟,触摸、倚靠景区文物以及随地吐痰,扔垃圾这三项不文明行为在夫子庙景区发生的频率较高;(2)通过单因素方差分析发现不同性别、学历的游客在对夫子庙景区常见的不文明行为的感知上不存在显著性差异;(3)不同年龄、收入、职业的游客在对不文明行为的感知上存在显著性差异。     

健康教育对大学生体育锻炼行为的影响

目的:了解健康教育对大学生体育锻炼行为的干预效果,为学校及相关教育管理部门开展运动与健康教育提供借鉴.方法:以选修健康教育课的大学生作为教学实验组,随机选取未参加本课程学习的教学班作为对照组,运用课堂教学、个别咨询和制订运动处方对实验组大学生的体育锻炼行为进行干预,干预前后通过问卷调查评估其干预效果.结果干预后,实验组大学生体育锻炼行为报告率均高于对照组,差异均有统计学意义(P值均＜ 0.05).与干预前相比,干预后实验组大学男生有规律地参加体育锻炼和参加课外锻炼≥3次/周的人数增加明显,大学女生体育锻炼时间＞30min/次和每次锻炼中等强度以上的行为较干预前均有极大改善.干预后,实验组每月体育健身消费在201-300元之间的大学生,其消费水平由干预前的9.4％上升到24.6％,比对照组高15.7％,差异有统计学意义(x2=4.599,P＜0.05).68.8％的实验组大学生自己能够应急处理运动损伤,比对照组高26.8％.结论:健康教育能有效促进大学生养成良好的体育锻炼行为习惯,提高其体育健身消费水平及常见运动损伤的急救处理能力.