集团管理模式下融合教育课程一体化建设实践探索

融合教育是当前特殊教育发展的重要趋势。集团管理模式下的融合教育课程一体化建设关注教育集团内特殊学生“个别化课程”的系统建构与实施,将分散、孤立的课程要素整合为关系密切、结构协调的有机体,并以课程清单的形式推广至整个集团,满足所有学生学习、生活和个性发展的多样化需求。     

论城乡经济社会统筹发展的机制创新

加快农村改革发展,统筹城乡经济社会发展一体化,是我党从中国特色社会主义事业发展全局出发提出的重大战略任务.目前,城乡发展差距日益扩大,农村基础设施薄弱,教育投入不足,农民素质低,社会保障滞后,日益成为制约新农村建设的障碍.因此,要创新城乡经济社会统筹发展的新机制,深化农村改革,推进现代农业建设,促进城乡协调发展.     

试论企业集团产生和发展的动因

自20世纪80年代以来，我国学者对企业集团的理论建设进行了一些有益探讨，但是他们大都没有跳出科技的交易成本分析框架。交易成本分析实际上只是一种静态分析方法，仅能在既定条件下分析各商业交易主体的哪些商业交易应当选用企业集团内部市场来组织、哪些商业交易又应当选用企业外部市场来组织或企业内部市场来组织，但无法揭示在动态条件转产发展的深层原因，因而使用这一分析框架所得出的结论都不可避免地带有一定的局限性。如果将垄断和竞争因素以及专业化因素引入交易成本分析框架，就能较好地理解企业集团的产生和发展。     

探究合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的运用

随着我国科学技术的不断发展以及教育水平的不断提高,英语在学校中的地位也变得越来越重要。尤其是在目前高中英语的教学中,阅读和写作成为了两个关键的环节,将合作学习模式应用在英语读写一体化的教学活动当中,不仅为学生之间的交流创造了更多的机会,而且也让学生通过合作的学习形式,从而提高自身的英语读写能力。     

高职学院学生“专业—创业教育一体化”的思考

《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提到，“毕业生将愈来愈不仅仅只是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”创新精神、创业教育已逐渐成为世界各国对高等教育的迫切需求。就目前来看，高职教育仍然处于就业教育阶段，这与当今极端严峻的就业形式极不适应。围绕专业教育需要，如何实现“专业一创业教育的一体化”，缩短学生适应社会的周期，增强学生的竞争力，应该成为高职学院实现教育创新的一项重要改革。     

网络环境下图书馆的特点及读者服务工作

本文研究了网络环境下图书馆的特点，提出了一体化的服务、提供24小时全天候网上服务、服务方式自主化、实现文献检索的全球化、实现更广泛的资源共享是网络环境下图书馆的读者服务工作的新特点，提出了提高图书馆信息服务水平的思考。     

基于博弈论的合诉与分诉对专利侵权纠纷和解的影响研究

目前,代表性国家形成合诉与分诉两种诉讼制度,不同的制度对专利侵权纠纷和解的影响并不相同,因此,分别构建合诉与分诉制度下专利权人和潜在侵权人之间专利诉讼的两回合博弈模型,通过逆向归纳法,从成本-收益角度对博弈模型进行求解及分析。结果表明：潜在侵权人和解率与和解金额负相关,与专利权人胜诉后的期望收益正相关;专利权人撤诉率与和解金额以及潜在侵权人和解费用负相关,与潜在侵权人诉讼费用正相关。与此同时,在分诉博弈模型中,潜在侵权人和解率还与专利权人赔偿诉讼费用负相关,专利权人撤诉率与潜在侵权人在侵权裁判后的市场损失正相关。因此,中国应提高专利侵权损害赔偿金额、适时借鉴分诉制度,企业也应当加大创新研发投入。     

项目一体化单元构建策略

一线体育教学易出现片段化和孤立化的问题,从项目一体化的角度设计和实施单元计划,可以体现体育教材的系统性和完整性。教师可以从四个角度构架单元计划:依据教材体系,纵向构建单元计划;跳出教材体系,横向构建单元计划;以身心发展为依据,灵活构建单元计划;遵循动作发展的规律,合理构建单元计划。实践证明,在此基础上展开的教学是系统而完整的,对于提高教学质量大有裨益。     

现代企业获得竞争优势的战略分析——供应链管理

文章认为,基于当今激烈的市场竞争时代,如何能保持持久稳定的竞争优势是每个企业面临的主要战略问题.传统的竞争模式--企业对上游和下游同时实现控制(纵向一体化),以便控制资源的竞争模式已经不能适应当今经济的发展,企业只有通过对部分业务的外包,与上游下游的合作方形成一种长期协助、信任、双赢的关系模式,才能获得比较稳定的竞争优势,这就是横向一体化的供应链管理模式.     

高职教育服务沿海开发的思路与对策

沿海开发是南通高职教育为南通经济社会发展服务也是促进自身大发展的战略机遇,目前在经费投入、校企合作、师资队伍建设、专业设置等方面与沿海开发的产业发展需求仍有很大的差距。为此,根据南通区域经济发展和沿海开发的特点,结合南通高职教育实际,提出了一系列有针对性的建议对策,以期更好地为沿海开发培养优质的应用型高技能人才。