新疆地区青少年体质健康促进的管理模式研究*

体质健康作为青少年全面发展的核心组成部分,对于完善青少年体质健康促进的运行手段与途径有着重要的现实意义.依据管理学和教育学相关理论,从新疆地区青少年体质健康促进管理模式的层面出发,建议构建青少年体质健康促进决策与组织机构,完善青少年体质健康促进管理激励机制,探索青少年体质健康促进管理综合干预途径,保障青少年体质健康促进管理有效实施,以促进新疆地区青少年体质的改善与提升,推动其全面发展与综合素质的提高.     

非物质文化遗产保护与新农村建设关系研究

非物质文化遗产保护与新农村建设有着千丝万缕的联系。从特定意义上讲,两者的地域空间相同,实施主体相同,目标一致。它们是互为依托、相互影响、相互制约、相互促进的关系。     

加强学生自律培养,促进心理健康发展

学校教师普遍反映,现在的学生不好管理,孩子在家都娇生惯养的,养成了独特的性格,出现了学生在校不好管理的现象。社会上还出现了老师管理学生的负面事件,老师在管理学生时,稍有不慎就会惹祸上身,学生管也不是,不管也不是,这是不好的现象,对学校对学生都不利。     

浅析传统文化如何促进学生发展

传统文化是各个国家、民族思想文化和观念形态的综合体现,传播继承传统文化不仅能够增加民族凝聚力,还能促进莘莘学子的成长与发展。教育教学是渗透传统文化的有效手段,在教学中,教师需要利用合理的方法,将传统文化渗透到学生心里,发挥积极作用,促进学生发展。     

语言教学中如何利用传统文化促进学生发展

如今的现代化建设并没有让我国几千年孕育的传统文化得以很好的继承与发展,与之相反,很多传统文化在人们的忽视下逐渐淡出,最终走向流失的命运。和其他学科相比,初中语言学科的人文性更强,也更适合于传统文化的渗透,针对当前,我国学生对传统文化的重视程度普遍缺乏的现象,作为语言教师应当肩负起传播传统文化的责任,尽快采取相应的措施,让学生发展传统文化之美,提升人文素养,防止文化的流失。     

有效促进学生亲历、体验学习过程的策略和方法

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中有这样的描述:“获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。”“在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。”在学段目标的设置上也强调学生的亲历、体验。例如:在第二学段的教学目标中提出:“体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;体验简单图形的运动过程……”。     

身体活动干预与老年人健康促进研究进展

人口老龄化是一个全球化的社会问题,伴随着老年人口增多出现的心血管疾病、高血压、摔倒等疾病高发以及由此带来了医疗支出的快速增长、生活质量的降低,已倍受个人和社会关注.缺乏有规律的身体活动是导致上述疾病的主要风险因素之一,但保持积极地、有规律的身体活动对老年人来说是很困难的,利用身体活动干预来促进老年人健康是目前发达国家解决老年人身体活动缺乏的有效手段.通过分析目前老年人身体活动干预研究成果,为我国日益加重的老龄化现象提供借鉴.     

三亚市青少年篮球培训市场现状与促进策略分析

采用文献资料法和问卷调查法等方法,从培训机构现状、教练员和学员3方面对三亚市青少年篮球培训市场进行调查分析发现,三亚市青少年篮球培训机构监管不严、教练员运动技能不强和参加培训学员性别不平衡等现象.提出促进发展策略为健全监管制度、提高教练水平和促进学员发展等,旨在促进三亚市青少年篮球培训市场持续健康发展.