初中语文写作教学有效性提升策略探讨

语文学习对于初中生来讲是非常重要的,写作教学是初中语文教学的重点,而能否确保语文写作教学的有效性,关乎学生的语文素养发展。但是初中语文实际教学过程中,存在着学生抵触写作学习、畏惧写作训练的现象,导致语文写作教学难以达到预期效果。文章主要探讨了如何提升初中语文写作教学的有效性,希望能够为相关教育人员带来一定的借鉴意义。     

中职生阅读能力现状调研及提升策略

全民阅读是国家一项重要的文化战略,中职生阅读是全民阅读的有机组成部分,但中职生作为特殊的受教育群体,其阅读能力较低,是全民阅读的洼地。究其原因,主要是没有掌握必要的阅读知识和技能、缺少阅读实践。基于此,针对中职生阅读能力的提升提出如下策略：注重阅读方法的教学,构建“三位一体”的教学结构,制订阅读计划、营造阅读氛围实现主动阅读,打造“互联网+阅读”的混合式阅读模式,注重评价促进持续阅读。希冀为中职生阅读能力的培养与提升提供可借鉴的策略。     

中学教研教改与质量提升的路径和方法研究

近年来针对中学教学的教研教改项目相对集中,并且取得了较为丰硕的成果,但对于成果的应用以及教学质量的提升效果还相对不足。基于此,文章重点对教研教改项目与教学质量的提升路径进行论述,希望能够为后续的教学研究与改革成果的应用提供帮助。     

国有企业党支部书记素质提升探究

作为面向职工群众与基层党员的组织,国有企业党支部是强化党建工作的基础保障。而党支部书记则是国有企业党支部的领导者,是体现党组织战斗堡垒作用的关键所在,也属于基层党建工作的实际落实者。基于新时期全面从严治党的背景下,党支部书记素质能力直接影响国有企业基层党建工作的发展。为此,文章主要分析了国有企业党支部书记素质存在的问题,国有企业党支部书记素质提升的意义以及若干有效措施。     

借助信息化提升企业预算管控水平

在企业财务管理的过程当中,预算管理是一项极为重要的内容,这是企业平稳、高效运行的重要保障,同时可以提高企业资金利用和配置的效率。在信息技术快速发展的背景下,信息化手段开始在企业预算管控领域发挥重要的作用,这可以帮助企业对信息和数据进行高效处理,同时能够将会计财务人员从繁重的任务当中解放出来,为企业战略发展提供有效的服务。基于此,文章运用文献分析法、归纳总结法,从企业预算管控的概述出发,探究了借助信息化提升企业预算管控水平的必要性和方法策略,希望为该领域的工作人员提供参考与借鉴。     

地铁施工企业强化基层党建工作

地铁施工企业强化基层党建工作是认真贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神和党的二十大精神在施工企业的具体表现。通过坚持“第一议题”和民主集中制原则,一体压实党建责任和生产经营责任,发挥党委“把方向、管大局、保落实”的政治核心作用。地铁施工企业应不断强化基层党建工作,强化思想政治工作,强化作风建设。只有不断强化基层党建工作,才能够确保让地铁企业基层党建工作做强做大。文章作者以地铁企业强化党建工作为例,分析地铁施工企业强化基层党建工作的必要性。     

新时代国有企业党建品牌价值提升——以国网上海党校“红庐”品牌为例

国网上海市电力公司党校（培训中心）积极探索将品牌管理理念和方法融入党建工作,创建打造了“红庐”特色党建品牌,在学校内部形成了一定的影响力,有效促进学校党建工作水平提升。进入新时代,为进一步提升“红庐”品牌价值,学校系统开展了品牌创建过程复盘,深入研究品牌构建和党建领域相关理论,采用文献研究、案例研究、标杆分析相结合的方式,试图研究分析品牌价值提升的路径。文章主要内容有：提出开展研究的主要方法,论述了国有企业党建品牌的创建理念,总结分析了品牌价值提升的主要途径,根据“红庐”品牌建设现状提出了下一阶段努力优化的四个方向。     

浅析中小学在线教育教学质量提升策略

作为一种教育教学形式,在线教育已经成为日常教育教学的有益补充。在这一背景下,有必要对在线教育教学质量的提升进行深度思考,以使其在日常的教育教学形态中发挥更加重要的作用。当从教育教学质量提升的角度审视中小学在线教育教学的时候,就会发现一些值得思考的地方,质量提升策略的关键在于将传统教学质量考查的内容,与在线教育教学考查形式相结合在于让学生保持学习状态。     

巧用教学方法提升小学生写作能力

写作是语文教学的重中之重,而小学阶段作为学生习作的起始阶段,需要在教学中联系生活实际以提高学生写作的兴趣和积极性,重视养成学生良好观察习惯,利用阅读教学帮助学生积累素材和总结写作方法,同时利用现代教学手段提高教学效果,并在作文评价中完善和提高学生自身写作水平,从而提升学生的写作能力和语文综合素养,为学生以后的学习奠定坚实的基础。     

跨学科创新型人才培养体系探析

创新能力在人才培养中的重要性日益凸显,跨学科培养普遍被认为是一种有效的创新能力培养模式和手段。文章基于新加坡南洋理工大学和山东大学的育人实践,对比两者在人才培养战略规划、制度机制、师资队伍、机构设置、课程改革、教学创新等方面的异同,探索跨学科创新型人才培养体系构建优化方法和路径,以提升人才培养的质量和效益。