构建“自主、合作、探究”式学习课堂

自主、合作、探究等学习方式将老师从传统的一包到底的角色中解脱出来，把学生从教材、老师设定的框框中解放出来。如何构建自主、合作、探究式学习课堂，是新课程摆在每个教师面前的重要任务，也是教师可以充分发挥的无形资源。     

发挥党组织的核心作用促进企业双文明建设

在国有企业中应充分发挥党组织的核心作用，以促进企业双文明建设，这就需要坚持党管干部的原则，完善党组织参与企业重大问题决策的制度，发挥党组织的领导和表率作用。     

让学生学会自主创新地学习

在新教科书的使用过程中，教师要领会新教科书的编写意图，发挥化学科学的优势，根据高中学生的知识基础水平和学习心理发展水平，引导学生实现以下几方面的转变，以促进学生进行自主创新地学习。     

教育要注意学生性格差异

性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理物征,可分为许多类型.     

做学员讨论的催化者

在知识发展日新月异的今天，没有哪个培训教师能够成为“培训教室里的一部能行走的百科全书”。培训教师不可能在培训项目所涉及内容的所有方面都成为专家，甚至成为一个方面的专家。培训教师的作用不再是提供某些问题的权威答案，而是提供机会引导学员更有效地学习。现代培训教师的作用正在重新定位，其中“催化作用”已越来越受到重视。一、催化作用及其技巧现代培训理论引入催化这一名词，倡导培训教师在适当的时候起到催化作用。现代培训理论里的催化，“指的是一种‘热’策略，也就是说，在学习者已经具备变化条件、需要外界施加一定压…     

改进教育方式 全面服务聋童——“聋儿双语教学研讨会”述评

(一) 儿童是人类的希望,是世界的未来,保障儿童充分平等地发展是国际社会共同承担的责任.儿童发展关键期在前五年,尤其是智力发展和人格形成,被子看作是人生发展的一人奠基性工程.因此,联合国儿童基金会决定把对儿童早期关照与发展(EOCD)作为今后的重点领域,进行国际间的合作研究.