俄乌冲突中的舆论战探析及其启示

2022年以来,俄乌冲突引发国际社会广泛关注。对该地域性冲突的国际传播进行分析可见,美国及以其为首的北约采用了多种宣传手法来鼓吹反对俄罗斯立场的新闻话语,如炮制假新闻定性俄“入侵”、封锁俄新闻海外传播渠道等。我国应对此类国际舆论战需注重培养应急语言翻译传播后备力量;增强海外社交媒体舆论战斗力,并保障外宣媒体传播有生力量;加强重要国家舆情分析和中国建设性机制方案传播。     

俄乌冲突中的算法认知战与计算宣传机制评析

俄乌冲突是互联网时代的一次大型军事冲突,网络技术已经内嵌入战争进程,基于网络技术的算法认知战成为与现实战争有所区别但又密切相关的“第二战场”。获得美西方技术援助的乌克兰在该战场占据明显优势,从而影响整体战事的最终走向。俄乌冲突是一个网络技术作用于战争的鲜活案例,向我们展示当下信息强国算法认知战的新特点,也对我国从话语博弈、科技博弈、战略博弈等方面,加强信息领域安全建设有重要启示。     

“可体验的未来”：元宇宙游戏中的政治参与——基于游戏体验模式的考察

元宇宙游戏为公民政治参与提供了可能。研究发现,元宇宙游戏加速了政治参与中个人主义的兴起,扩大了青少年群体政治参与的范围,消解了政治接触行为的严肃性,对既有政治主体的利益产生影响。在实现政治参与过程中,元宇宙游戏先是通过身份识别开展“征兵仪式”,再利用“货币贿赂”集结政治参与行动,最后借助“位置倍增”形成新的政治扩张主义。在代码的遮蔽下,元宇宙游戏的运行逻辑削弱了游戏规则之外的个人意志,使得玩家的一切行为都可能向元宇宙所预设的政治路径和目的靠拢。与此同时,不合理的规则被游戏的娱乐性掩盖,元宇宙规则产生了结构性特权和结构性压迫。玩家看似变为“无身份的世界公民”,却在事实上成为被“代码权力”形塑的“液态化的公民”。     

社交媒体对战斗意志的影响与塑造——基于俄乌冲突双方媒体策略的分析

在评估作战双方的军事实力时,除了关注武器装备、兵员数量、后勤保障、指挥能力等因素之外,还需要关注人的意志,尤其是个体和国家的战斗意志。具体到当前的俄乌冲突,我们发现双方均将社交媒体作为战时宣传的重要平台,但表现出不一样的结果——俄罗斯的战斗意志在内外话语博弈中很大程度上受到了削弱,而乌克兰则通过一系列凝聚共识的媒体策略使其战斗意志得到明显提升。这也是近两个月以来,具有明显军事优势的俄罗斯没有像许多人所预料的那样迅速横扫乌克兰全境,反而深陷泥潭、损失惨重的重要原因之一。     

赴俄留学培训基地服务地方实效性瓶颈问题对策研究

教育部留学服务中心与国内对俄特色高校共建国家级赴俄留学培训基地,旨在为广大学生提供赴俄留学培训及出国相关服务。近几年,作为高校服务社会职能平台之一,高校赴俄留学培训基地在服务地方过程中遇到了一些瓶颈问题,导致高校基地服务地方的实际效果不佳。以黑河学院国家级赴俄留学培训基地为研究平台,结合地方黑龙江区域经济发展需求,提出解决我国赴俄留学培训基地服务地方实效性瓶颈问题的对策和建议。     

自贸区法治化营商环境对俄贸易法律纠纷解决机制探析——以黑龙江省黑河市为例

国务院批准设立的黑龙江省自贸试验区,给我国对俄的经贸合作带来了新的助力,能够促进两国投资增长,推动中俄贸易结构的优化,但也面临着诸多挑战。两国商事主体发生法律纠纷原因较多,应通过中俄之间密切协商,建立合理的法律纠纷解决机制,打造高质量、高标准的自贸试验区,促进中俄边境自贸区建设和国际贸易合作发展,开创黑龙江对俄贸易的新局面。     

英文报刊资料与1933年哈尔滨“卡斯普绑架案”

《北华捷报》、《大陆报》和《密勒氏评论报》都是在近代中国境内创刊发行的英文报纸,是记录近代中国社会变迁的重要文献资料。1933年发生的哈尔滨"卡斯普绑架案"吸引了国内外舆论的关注。《北华捷报》等报纸对此持续关注,并对由此引发出的关于伪满洲国一些问题做出了揭示和分析。三份英文报纸对案件的报道表现了专业媒体的专业性、中立性,客观上揭露了日本殖民主义者的阴谋,起到了向世界介绍中国的作用,为学者研究近代中国问题提供了重要佐证。     

试析"9·11"事件以来的俄美关系

自“9·11”事件爆发以来 ,俄美关系迅速升温 ,其原因是俄美都有共同的利益需求。但随着国际形势的发展 ,尤其是伊拉克危机的爆发和伊拉克战争的打响 ,俄美关系再度面临严峻考验。事实证明 ,俄美关系仍存在巨大的脆弱性 ,这种脆弱性是由其矛盾的症结决定的     

英俄对比学习对俄语初学者学习效果的研究

现在的中国与俄国的之间的贸易往来日益紧密,二者之间的关系也越来越亲密。而且,随着许多高校也在不断开展俄语课程,这说明俄语在中国人民的生活中的重要性日趋明显。现今社会,英语已成为中国的第二门语言,对于一些俄语初学者来说,能够较快地掌握俄语,也是学习这一门外国语言的主要目标。怎样有效地进行英俄对比教学,在现代社会也尤为重要。     

俄英辅修专业俄语教学的几种教学方法

俄英辅修专业俄语课教学有自己的特点。应从激发学生学习俄语的兴趣出发,着重采取对比法,问题教学法,直观教学法,主体教学法等多种教学方法来充实课堂教学,培养学生听说读写的能力,达到教学目的。