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21.
李薇 《中小学作文教学(小学版)》2008,(5)
对教师进行正确的详略的处理,是教师在钻研教材备课时非常重要的一环,而教材详略的处理并无固定的模式,应根据教材自身的难易度及学生的基础状况来确定。要做到详略得当,就须具 相似文献
22.
23.
张然 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
本文围绕舒曼的艺术歌曲《献词》,对德国浪漫主义时期作曲家舒曼作出了详细的介绍,深入作品,总结出舒曼艺术歌曲的创作背景、艺术风格、调性特征与织体形态,以及演唱分析。 相似文献
24.
王宾杰 《中国校外教育(理论)》2008,(4):164
调性分析是基本乐理教学中的重点和难点,是理解和把握音乐作品的基本功.怎样使学生更快速准确地把握音乐作品的调性,是一个摆在基层教学工作者面前的突出问题,在长期的教学实践中,根据调号出现的规律和同主音大小调式的比较,以及调式Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级的特点,我总结一些公式,可以直接判定和声及旋律调式. 相似文献
25.
倪莎 《希望月报(上半月)》2007,(12):34
寿险保单贴现产品是随着保险业金融创新,人们投资需求多样化而产生的新型投资工具,目前国内还没有成形产品,是未来投资市场的一个新型投资工具。本文站在投资者立场,就投资保单贴现产品可能遇到的风险进行分析,主要有:产品品质风险,信用风险、流动性风险、利率风险、机制风险、汇率风险、道德风险等。 相似文献
26.
刘晶 《彭城职业大学学报》1999,14(4):42-43
章阐述了高校乐理教学中“调式”“调性”“调号”“调”的特性以及相互作用关系。寻找出对大学生比较实惠而形象的解释方法,设计出最佳方案,使学生思路清晰,起到“兴一反三,融汇贯通,事半功倍”之效。 相似文献
27.
郭桑桑 《黄河之声(科教创新)》2016,(3):6-7
本文从调式与调性、和弦材料、和声语汇入手来分析悲怆奏鸣曲第二乐章,来探究乐曲的和声语言与逻辑,并管窥贝多芬早期作品的和声语言与和声风格。 相似文献
28.
张宁 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
本文主要分为两个部分第一个部份是对作品中所使用的音阶调式进行分析其中包括作品中所使用的中国汉族传统雅乐音阶和清乐音阶,西方自然大小调音阶和多调性发展手法的运用.第二部份主要涉及对作品的和声进行分析,包括不同结构的和弦运用和线性和声手法在作品中的运用.通过对作品的音阶调式和和声分析来应正金湘所提出的建设"新世纪中华乐派"在具体作品中的体现. 相似文献
29.
二十世纪特定条件下产生的新音乐及其种种流派,是一系列特殊而复杂的历史或文化现象。本文从作曲技法上归纳了现代音乐的特点,针对什么是音乐的美,如何评价现代音乐,提出一些浅显看法。 相似文献
30.
江姗姗 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
巴托克·贝拉·维克托·亚诺什(Bartók Béla Viktor János,1881年3月25日-1945年9月26日)是二十世纪最伟大的作曲家之一。他的《第三弦乐四重奏》作于1927年,这部作品曾被认为是他最艰深、最难与理解的一首作品。本文将从从音列、和声、调性的建立等几个角度对这首作品的第一乐章进行分析。 相似文献