跨文化视域下隐喻的“多元文化”因素与翻译

隐喻翻译是文化与文化的对话,是跨文化的交流。作为隐喻翻译的中介,译者必须熟悉和了解“多元文化”的因素,才能做到对隐喻翻译的“忠实”和“通顺”．本文从隐喻文化的相似性和差异性入手,着眼于隐喻翻译中的多元文化制约因素,以期探讨跨文化视域下隐喻翻译的新思路。     

情感因素在中学教学中的重要性分析及运用

现代教育强调教育的主体为学生,每个中学生作为社会中独立的个体都具有独特的情感,初中教师在教学中注意情感因素在教学中的应用能够直接影响到学生的学习效果.本文从情感因素的概念出发,对情感因素在中学教学中的重要性做出分析,并对如何在中学教学中运用情感因素提出一些见解.     

大学生体质健康干扰因素研究

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法逻辑分析法对大学生体质健康的干扰因素进行研究,分析了高校体育在应对大学生体质健康水平下滑方面存在的不足.     

文化因素与外语教学的相互渗透

近年来,中国的语言教师对文化人类学、民族学等学科表现出越来越浓的兴趣,这主要是因为近年来,跨文化交际正在引起一般人的关注.这反映了时代的变化和要求,也引起人们从跨文化教育的角度对外语教学进行深入思考.     

浅析中学英语听力教与学的影响因素

在中学英语听力教学要求越来越高的情况下,本文主要分析了影响英语听力教与学的语言因素和非语言因素.语言因素主要基于英语听力主体的学生从语音语调,词汇和语法三个方面来分析的;非语言因素则是从教师教法,学习条件,学生情感和文化知识背景四个方面来分析的.希望本文的研究能对今后的听力教学有一定的帮助.     

影响普通高校开设轮滑课的主要因素

轮滑运动在普通高校中的开展能够满足高校体育改革和学生个性发展的需要.作为一种新兴体育课程,在高校的开展过程中也会受到不利因素的影响,因此,本文旨在探讨影响普通高校体育轮滑课开展的几点因素,从而更好的促进轮滑运动在高校中的开展.     

浅谈非智力因素对高中生英语学习的影响

本文运用实验调查法与文献法,对高中生个体差异与英语学习之间的关系进行了研究.经研究发现:一,学生的非智力因素与英语学习之间有密切联系;二,学生所获得的情感教育与英语学习也有一定的关系.本研究的结果对应试策略的理论、研究方法以及实践有一定的启示.在理论方面,应试策略的划分说明许多具体教育策略是相互涵盖的;就实践来讲,不同兴趣群体会从中获得有意义的信息.因此,应试者应该发挥策略的有效性,根据不同的情况灵活地运用策略,而教师应不断地提醒学生运用适当的学习策略,理由在于,某些策略的使用应与学生的语言学习水平相适应.     

浅谈数学课中的情感教学

美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·霍尔曼在《情感智商》一书中指出,在对一个人成功起作用的要素中智商占20％,而情商则占80％,在人的创造活动中．这些情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节、补充等多方面的重要作用。小学数学教师如何运用适当的教学策略,才能构建数学乐冈,充分调动和开发学生的情商和智商,做到以情促智。下面谈谈本人在实践中的一些体会。     

基于ISM和ANP的图书馆智慧服务质量影响因素权重分析

智慧服务是智慧图书馆建设的核心与目标,对影响智慧服务质量的因素进行分析有助于提升图书馆智慧服务水平,推动智慧服务的发展及实现。文章建立了图书馆智慧服务质量影响因素的指标体系,运用解释结构模型(ISM)构建了图书馆智慧服务质量影响因素的五级梯阶模型,厘清因素间的相互关联和层级关系,最后通过网络层次分析法(ANP)建立各因素对智慧服务质量影响的权重模型,并获得权重排序。     

父母遗传给你的

我们与父母有许多相似之处,如身高、体型、肤色……这些都与遗传有关,具体情况如何呢?寿命寿命的长短是有遗传因素的,并且带有家族聚集的倾向性。如果你的家族中有长寿的先例,那么你长寿的可能性就很大。最有说服力的是对同卵双