动态管理提升保育队伍专业素养

《规程》和《纲要》都明确提出"保教并重"是幼儿园教育的特点,保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,保育员作为幼儿园保育工作的主要实施者,保育队伍的素养直接影响着幼儿园保教工作的质量。不断提升保育员的专业素养,成为幼儿园管理者必须面临的课题。我园后勤管理向来采取动态式管理,针对保教现场的问题进行分析,及时为保育人员提供保育策略,适时调整保教行为的管理模式,逐步形成我园保育管理特色。     

中棉所系列品种在新疆棉花生产中的应用

通过对中棉所系列品种引入新疆种植的表现情况,结合不同生态区不同品种产生的差异,客观的论述了中棉所系列品种在新疆种植过程中存在的问题,在新疆棉花生产中的作用,并指出中棉所系列品种在新疆的发展前景.     

《诗经》"所"字考

《诗经》中“所”字共出现51次，其用法可以分为两大类：一类是用作名词；一类是与动词等成分结合，形成“所＋V”结构。它已涉及到古代汉语中“所”字的各个主要用法。考察《诗经》“所”字的用法可知：1、《诗经》语言丰富生动，其语法体系亦较为完善；2、《诗经》的创作时代，古汉语语法已走出了原始时期，正在由简单、概括阶段向分工更精细、结构更严密、更成熟的阶段发展。     

国学经典诵读教学现状分析及建议 ——"国学经典诵读"大学生创新创业训练计划项目研究之一

近年来,经典诵读活动已在全国众多中小学校园中开展,取得了不少的成效.基于对赣州市三所小学经典诵读教学实践现状的调查分析,发现经典诵读活动开展过程当中存在如学生对于经典诵读教育与语文教学的区分比较含混、教材缺乏、诵读活动形式单一等问题,并在理性认识的基础上提出既要注重与语文教学的紧密结合又要注意区别对待、研发科学的系统教材、分阶段开展国学经典诵读、加强师资队伍建设等建议.     

中华全国基督教协进会与抗战时期难童救济

抗战时期,难童作为一个特殊的群体引起了上至国民政府,下至各种民间组织的积极关注,难童救济逐渐展开。中华全国基督教协进会作为一个在华各差会的协调机构,发起全国四十余城的战时难童救济事工,成为各种难童救济组织中一股特殊的力量,也是其在华慈善事业的一个重要组成部分。     

我园的“一主两副”制度

随着幼教师资培养数量的不断增加,幼师毕业生分配已趋饱和状态。但是,当前大部分幼儿园的保育员队伍素质偏低。针对这种情况,为贯彻“保教并重”的原则,我园自1998年9月开始实施“一主两副”制度,即在幼儿园一个班中配备三位教师,不配保育员。其中一位教师担任班主任(主),其他两位教师配班(副)。三位教师共同承担本班的教育和保育工作。也就是说,三位教师既是教师又是保育员,全面负责幼儿的一日生活和学习。在人员安排上,我们的原则是每班配备一位有三年以上教龄的有良好管理素质和教育能力的教师担任班主任,     

如何指导低年级学生写话

《语文课程标准》对低年级写话的要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"对于低年级学生来说,写话既是重点,又是难点。为了解决这个难点,我采取了如下训练策略。一、激发兴趣,训练写话学生有了写话兴趣,写话就成功了一半。我校是一所农村小学,百分之九十五的学生都是留守儿童,他们的父母在外务工,孩子们常常跟父母电话联系。我就利     

教育中的规训与惩罚——《课室风云》观后感

法国导演劳伦·冈泰这部即兴记录式的教育题材剧情片《课室风云》又被译作"问题课堂",影片所有的场景都发生在一所真实的巴黎社区学校,几乎所有的镜头都聚焦在这所学校初三(4)班的语文课堂上,讲述的是该班的语文老师兼班主任弗朗索瓦·马林先生和他的24位学生之间在初三这一年发生的课堂故事。从为数不多的课堂以外的镜头可以看出,这所学校的基础设施非常一般,连上海市的普通中学都不如,连起码的运动场都没有,课后学生只能围聚在露台上踢足球。生源也差得很,     

四川省、市（州）教科所所长会议在成都召开

2007年1月8日。四川省教育科学研究所所长会议在成都新华国际大酒店会议中心召开。来自全省21个市（州）的教科所长及教育局分管局长参加了会议．省教育厅副厅长何绍勇同志出席了会议并做了重要讲话。     

“探究性学习”在高中生物实验教学中的具体策略

“探究性学习”泛指学生通过类似于科学家研究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的方法技能。科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。它是一种学生学习方式的根本改变，使学生在主动参与中进行学习，让学生在探究问题的活动中了解知识。了解科学家的工作方法和思维方式，学会科学研究所需要的各种技能。特别是培养了学生的创新精神和社会性实践能力。