电子商务概论课程混合式智慧教学模式探索

在“互联网+”时代,探究电子商务概论混合式智慧教学模式是课程教学改革的重点。文章分析电子商务概论课程教学现状和存在的问题,设计课程混合式智慧教学模式,将教学流程分为课前线上自主学习、课堂精讲探究、课后总结提升三个阶段,采用理论结合实践、知识探究、职业能力导向的实践作业等教学方法,构建线下多媒体课堂精讲、线上优慕课自学、钉钉共享交流、问卷星测试等多平台优势互补的智慧教学模式。     

我国银行保险合作模式路径探索

银行和保险的相互渗透和融合已成为全球范围内一个十分显著的趋势。在目前我国分业经营的政策环境下,银行和保险公司都在积极推进银行保险发展。如何突破目前银行保险的松散合作模式,促进银行保险合作进一步深化,向更加一体化方向发展是我们必须思考的问题。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学方法的若干探索

在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学中,注重将客观存在的"问题"与理论内在的"主义"相结合,将典型事例和理论事实渗透于教学中,注重以研究性教学创新教学形式,对提高课程的教学实效有着重要的实践意义。     

新建本科院校提高《马克思主义基本原理概论》课教学实效性的思考

思想政治理论课“05”新方案要求在本科院校开设《马克思主义基本原理概论》课程。作为新建本科院校,如何有效实施“05”课程新方案,加强思想政治理论课教学,切实提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学水平和教学实效性,是我们每一位从事这门课程教学的教师应该思考的问题。     

毛泽东思想概论课教学中若干问题之我见

毛泽东思想概论课教学，要以提高学生的认识能力和实践能力为根本目标，指导学生站在无产阶级立场上做人．用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看问题，用科学的思想方法、认识方法和工作方法去认识世界、改造世界；篝按照少而精的原则构建内容体系，突出基本立场、观点和方法；要以理论为主体，史实、史料的取舍铺陈服从理论，服务于理论；要关注学生的思想意识特点，遵循思想教育的规律，立足于解惑明理。     

高素质保险营销与管理人才培养的必要性及培养模式探讨

改革开放以来，我国保险业得到了快速发展。保险业的发展在带来大量人才需求的同时，也对高校保险营销与管理人才的培养提出了严峻的挑战，为此，如何深刻认识高素质保险营销与管理人才培养的必要性，突破传统的人才培养思路和模式，根据保险业发展需要，探索校企结合的创新人才培养模式，为我国保险业培养高素质的保险营销与管理人才已成为当前保险行业和教育界必须共同研究的一个课题。     

《法学概论》课程案例教学

法学概论教学中只讲案例忽视理论教学和只谈理论教学忽视案例教学的观点都有失偏颇,教师要研究《法学概论》案例的特点,灵活地运用案例教学。     

“环境保护概论”公共基础课教学改革初探

研究了当前＂环境保护概论＂作为公共基础课程在教学过程中存在的问题,并提出相应的改革措施与方法。通过调整教学内容、改进教学方法来促进该课程的教学效果,同时通过适度开展参观实习、环保宣传活动等实践环节来巩固教学成果,旨在激发学生的学习兴趣,增强学生对该课程知识的理解和掌握,树立良好的环境意识。     

“信息安全概论”线上线下混合式教学的探索与实践

"信息安全概论"是信息类相关专业一门专业基础必修课,具有涉及面广、更新快、注重与实践相结合等特点,旨在让学生了解信息安全概念、原理、技术及应用。文章结合"信息安全概论"课程的特点及教学目标,充分发挥线上线下混合教学的优势,从知识体系梳理、教学设计与实施、评价等方面,对线上线下混合的"信息安全概论"课程教学进行了探索与实践,期望形成以学生为中心的教学相长的学习模式。     

小麦保险费率厘定:基于小波分析与非参数估计法

合理厘定保险费率是农作物保险开展的重要前提,可为政府保费补贴等支农政策提供决策依据.本文以北京市冬小麦为样本,采用小波分析和非参数估计方法相结合的方法,改进了农作物保险纯费率厘定方法,提高了计算结果的合理性与准确性,即,利用小波分析法确定作物单产的趋势产量,并在非参数高斯函数为核密度函数设定,借助Silverman的"经验法则”确定带宽,确定了样本数据的概率分布模型,最终完成了北京市冬小麦保险纯费率厘定过程.