高职院校教师教学能力形成机制及实现研究

高职教师教学能力形成机制由动力机制、运行机制、促进机制、控制机制和保障机制等五个部分构成,五个部分分别通过教学组织、教师个人和教学过程的作用形成了高职教师的教学能力。高职教师教学能力形成机制的实现效果依赖于教师个人条件和组织环境,高职教师教学能力形成机制自身的实现需要经过长期的教学实践和理论总结,并是一个持续的改进过程。     

以生为本,“理”出和谐有效的英语课堂

《义务教育英语课程标准》强调:"教师在教育教学中,应坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。"那么在这个学生个性张扬和主体释放的时代,课堂管理的重要性显而易见,而有效的英语课堂不是靠"管"能够做到的。它需要英语教师从人文的角度出发,以生为本,倾其爱心,智慧地"理"出好课堂。     

如何避免班集体中学生的两级分化

避免小学生两级分化，就要用公平的态度对待每一位学生。倡导学生间的帮助，成立帮困小组；活跃课堂气氛，激发学困生的兴趣；建立好的师生关系；布置作业尽量分为不同层次单元测试区别对待待。     

试论中国史前体育

中国是世界文明古国之一，中国体育经历漫长的史前发展阶段，中华民族祖先结合社会生产和生活的需要，创造出了许多的原始体育活动形式，为逐步形成和完善具有民族特点的古代体育文化创造了条件本文主要就我国的史前体育进行简要论述     

良木可期 朽木可雕——谈后进生的转化工作——谈后进生的转化工作

随着现行职业学校招生体制的改变，就篌职业学校的学生素质有每况愈下的趋势，具体到每个班，都有少则一到二人，多则五六上十人的后进学生，……如何教育、转化这些后进学生，是班主任和学校管理的一项长期而重要的工作。     

对改进农村中学生物教学模式的思考

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的一门基础学科，是农、林、副、牧、渔等其他应用科学的基础，与社会生产活动联系密切，这些特点决定了它在基础教育中的重要地位。而在农村中学，由于师资力量薄弱、教学方式呆板而且教具有限，所以教学质量较差。面对这种状况，只有对农村中学生物教学的模式进行创新性改革，才能提高教学质量，达到新课标要求。     

《把爱传下去》原著小说温暖上市

本刊讯2000年,获得八项奥斯卡大奖的电影《把爱传出去》(PayIt Forward)一度点燃了这个混乱世界的希望。在一个人的欲望越来越强烈,爱却越来越脆弱的时代,我们有痛楚、有迷惘,却没有希望;讨论了千年的人性,本恶逐渐压制了本善;信任风险逐渐增大使我们吝啬使用自己的信任。     

浅谈水泥混凝土路面断裂的成因和预防

水泥混凝土路面破坏的过程是微小缺陷形成、开始而逐渐扩展,逐渐形成裂缝贯通,即最后形成贯穿路面板的裂缝。要采取积极的措施进行预防,保障工程质量。     

教师要做个“杂家”

著名特级教师贾志敏老师曾经说过,语文教师应当做个杂家,即半个编辑半个作家半个演员半个书法家半个演说家半个剧作家半个播音员半个幽默大师……如果能够做到这些,那么应该称得上是个教育专家。教师要做个杂家——想来真是至理名言,做杂家其实并不是教师不务正业,相反,正是教师修练内功、