首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4010篇
  免费   13篇
  国内免费   8篇
教育   3195篇
科学研究   210篇
各国文化   9篇
体育   128篇
综合类   146篇
文化理论   31篇
信息传播   312篇
  2024年   21篇
  2023年   78篇
  2022年   68篇
  2021年   81篇
  2020年   74篇
  2019年   88篇
  2018年   49篇
  2017年   64篇
  2016年   96篇
  2015年   122篇
  2014年   269篇
  2013年   267篇
  2012年   326篇
  2011年   375篇
  2010年   281篇
  2009年   267篇
  2008年   380篇
  2007年   245篇
  2006年   164篇
  2005年   159篇
  2004年   147篇
  2003年   85篇
  2002年   101篇
  2001年   84篇
  2000年   62篇
  1999年   18篇
  1998年   7篇
  1997年   14篇
  1996年   6篇
  1995年   7篇
  1994年   5篇
  1993年   5篇
  1992年   9篇
  1991年   6篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有4031条查询结果,搜索用时 390 毫秒
81.
“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。”这是我们作为教师应该坚守的信念。这个信念告诉我们,教师就是一位教育服务工作者。可现实是,不少老师似乎很少去思考让每一个孩子都能得到发展,而是忙于思考怎么去完成自己的教学任务。那么,如何变“教育者”为“服务者”呢?  相似文献   
82.
崇斯昆 《课外阅读》2011,(11):202-202
怎样搞好中学英语教育是教育界的热点问题之一,它一直困扰着广大中学英语教师,笔者根据多年的教育实践认为,要想搞好中学英语教育,必须让学生爱上学英语,要让学生对英语感兴趣。在这篇文章中,笔者根据自己的教学实践和借鉴前人的研究成果,比较系统地论述了学生英语学习兴趣的培养。  相似文献   
83.
本研究通过问卷调查了解了上海市中学心理辅导教师的职业信念现状,发现心理辅导教师的职业价值认同度比较高,对职业的未来期望较乐观;但心理辅导教师的职业满意度不高,职业耐挫力相对薄弱。本研究对心理辅导教师职业信念的影响因素进行分析并提出改善建议和对策。  相似文献   
84.
网络传媒对少数民族文化的传播发展有巨大的重塑作用.通过对近几年我国彝族年的网络报道追踪调查,发现我国少数民族的传统文化在网铬传媒的“显微镜”下逐渐发生着蜕变,这其中既有“因网络”而“变文化”的被动文化重塑,也有“因文化变”而“显于网络”的文化诉求.网络传播的“交互性”、“开放性”与“文化资源重新配置”等特性,为各种少数民族文化资源提供了更为广泛的展示空间,成为各类文化的“自我抒写者”书写个人见解的新式平台,同时,增进了各种文化之间的交流.网络传媒对少数民族文化的发展既是挑战又是机遇:一方面,网络传媒可以帮助更广泛受众更深刻地理解、传播与保护少数民族文化;另一方面,在网络传播的过程中,某些少数民族文化之精髓无形中被消解殆尽,最后成为“象征的符号文化”.  相似文献   
85.
理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现。崇高的共产主义理想和坚定的社会主义信念是共产党人的灵魂和立身之本,是共产党员奋斗不息的精神支柱和永葆先进性的力量源泉。我们党成立90年来,之所以能够不断发展壮大、成就伟业,一个根本原因就在于广大共产党员具有崇高的理想信念。  相似文献   
86.
亲爱的妈妈:您好!看着您日渐憔悴的身影,我不敢亲口跟您讲心里话,因为那会让您更加伤心。今天借这封信,来跟您谈谈心。您还记得教我唱的那首歌吗?小树问蓝天,我怎样才能长大?蓝天笑盈盈:不怕风吹,不怕雨打,这样才能长大。12岁的我虽没有伟岸的身材,但  相似文献   
87.
芮成钢 《高中生》2011,(28):30-31
如果真的要进行比较,那么就应该与自己比较,用自己今天取得的成绩与自己昨天的成绩进行比较,再与自己能够预测的明天的成绩进行比较。只要自己是在不断进步,哪怕取得的是微不足道的进步,也是自己的胜利,是任何人无法剥夺的。  相似文献   
88.
89.
教师专业自主发展意识对教师的专业成长至关重要,采用《教师专业自主发展意识问卷》对西北连片特困地区1000名中小学教师进行了调查,研究发现:(1)随着教龄和职称的提升,教师专业自主发展意识也在不断提高;(2)大专学历教师的专业自主发展意识最高,中专其次,本科最低;(3)女教师的专业自主发展意识略高于男教师;(4)主课教师的专业自主发展意识高于非主课教师;(5)建校历史越长,教师的专业自主发展意识越高;(6)13-24个班级规模学校的教师专业自主发展意识最高;(7)城市教师的专业自主发展意识明显高于乡镇教师。  相似文献   
90.
隗峰 《中国德育》2007,(12):44-45
现在经常会听到一些教师抱怨,抱怨付出与回报不成比例,抱怨空有一身本事却没有施展空间,抱怨工作紧张忙碌却少有成就感。何以如此?笔者认为,除了诸多客观原因外,还在于教师在主观上的错误归因以及教育信念的缺失。心理归因是指为自己的成功或失败寻找原因。出现问题,不能只在客观上找原因,还应当从主观上进行分析,进而转变观念,才能根本上解决问题。英国威斯特敏斯特教堂有一块墓碑上的墓志铭是这样写的:"当我年轻的时候,……我梦想改变整个世界。当我渐渐成熟,我发现我不能改变这个世界,我将目光缩短了些,决定只改变我的国家。当我进入暮年以后,我发现我不能改变我的国家,我最后的愿望仅仅是改变我的家庭,但是,  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号